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語(yǔ)文優(yōu)秀教師個(gè)人主要事跡材料

時(shí)間:2025-06-12 17:41:07 銀鳳 教師事跡材料 我要投稿

[優(yōu)]語(yǔ)文優(yōu)秀教師個(gè)人主要事跡材料10篇

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過(guò)寫事跡材料的經(jīng)歷,對(duì)事跡材料都不陌生吧,事跡材料是指對(duì)本單位具有突出事跡的集體和個(gè)人整理出的文字宣傳材料。事跡材料到底怎么擬定才正確呢?下面是小編收集整理的語(yǔ)文優(yōu)秀教師個(gè)人主要事跡材料,僅供參考,歡迎大家閱讀。

[優(yōu)]語(yǔ)文優(yōu)秀教師個(gè)人主要事跡材料10篇

  語(yǔ)文優(yōu)秀教師個(gè)人主要事跡材料 1

  從教30年,待過(guò)六所學(xué)校,擔(dān)任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)20多年,他扎根教育這片熱土,默默耕耘,無(wú)私奉獻(xiàn)。他寬厚仁慈,辦事果斷,工作成績(jī)突出,獲得“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等榮譽(yù)稱號(hào)。他培養(yǎng)了一批批學(xué)校中層管理團(tuán)隊(duì)和眾多青年優(yōu)秀教師。他所走過(guò)的學(xué)校,都滿載著榮譽(yù)和掌聲。他就是1969年生,中共黨員,植根教育事業(yè)30年,現(xiàn)任xx二十八中教育集團(tuán)江鈴學(xué)校校長(zhǎng)許xx。

  皮膚黝黑、樸實(shí)無(wú)華、溫文爾雅……這些就是許xx留給大家的第一印象。從教30年,可以分成三個(gè)階段。不論身份如何變化,他始終堅(jiān)守在教學(xué)一線。他說(shuō):“前一個(gè)十年,我是做好人師,在這個(gè)十年中主要擔(dān)任初中思政教師,苦心鉆研學(xué)生的思想政治教育教學(xué);第二個(gè)十年主要擔(dān)任學(xué)校的書記職務(wù),從事黨務(wù)工作,在做好教學(xué)的同時(shí),培養(yǎng)造就一批優(yōu)秀黨員教師;第三個(gè)十年主要擔(dān)任校長(zhǎng)職務(wù),樂為人友,帶領(lǐng)教師團(tuán)隊(duì)打造特色校園。”

  教育事業(yè)是許xx的最愛。每天清晨,他都站在學(xué)校大門口,指揮著校門口的交通,確保車輛通行和學(xué)生安全。每天學(xué)校里發(fā)生的大事小情他都了如指掌,特別關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)生活細(xì)節(jié),注重教育教學(xué)質(zhì)量。不僅做好學(xué)校管理,還扎根教學(xué),每天忙碌的身影穿梭在各個(gè)班級(jí),巡查校園,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,絕不留問題過(guò)夜。

  他和教師促膝談心,了解教師的專業(yè)技能與特長(zhǎng)、性格特點(diǎn)和家庭情況,盡可能最大限度地發(fā)揮教師的特長(zhǎng)。在堅(jiān)守基礎(chǔ)教育的30多年里,他始終秉承著學(xué)優(yōu)秀的別人,做最好的自己的人生信條。面對(duì)江鈴學(xué)校教育發(fā)展現(xiàn)狀,他說(shuō):“我們學(xué)校雖然占地面積小,學(xué)校規(guī)模不夠大,但無(wú)論何時(shí),我們都在努力把學(xué)校教育辦好,借助二十八中集團(tuán)力量不斷提高教育質(zhì)量,力爭(zhēng)打造成讓人民滿意的學(xué)!。

  一路耕耘一路歌。三十多年來(lái),他以先進(jìn)的辦學(xué)理念,嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),敬業(yè)高效的工作態(tài)度,為學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展作出了巨大的`貢獻(xiàn)。他說(shuō),作為一名共產(chǎn)黨員,我要不忘初心、牢記使命,踐行立德樹人,為黨育人為國(guó)育才的信念,扎扎實(shí)實(shí)地一路走下去,盡最大努力,把學(xué)校越辦越好!

  什么是初心?如何堅(jiān)守初心?

  許xx,憑借自己的一腔熱血,默默奉獻(xiàn)、全心投入,不僅在教學(xué)崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī),在領(lǐng)導(dǎo)崗位做好領(lǐng)頭羊,更生動(dòng)詮釋著教師這一太陽(yáng)底下最神圣職業(yè)應(yīng)有的精神特質(zhì),持之以恒地實(shí)踐著一名共產(chǎn)黨員的高尚價(jià)值與無(wú)悔追求。未來(lái),他將繼續(xù)以不忘初心、堅(jiān)守教學(xué)陣地的堅(jiān)定信念和勇于擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻(xiàn)的高尚品格,以更加昂揚(yáng)的精神狀態(tài)和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),譜寫xx二十八中教育集團(tuán)江鈴學(xué)校建設(shè)新篇章。

  我承諾:我將忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),不忘初心跟黨走,在三尺講臺(tái)上鑄芳華,堅(jiān)守初心,為教育事業(yè)奮斗不止。

  語(yǔ)文優(yōu)秀教師個(gè)人主要事跡材料 2

  張xx,女,生于1991年9月,連續(xù)5年任班主任,現(xiàn)擔(dān)任xx二十八中教育集團(tuán)青云學(xué)校年級(jí)組長(zhǎng)兼語(yǔ)文教學(xué)工作,一直奮斗在教學(xué)一線。

  七年來(lái),她憑著對(duì)教育事業(yè)的熱愛,以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我,用自我的實(shí)際行動(dòng)贏得了家長(zhǎng)的信任,孩子的喜愛,領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。工作中,她曾被評(píng)為xx市“優(yōu)秀教師”,所帶班級(jí)被評(píng)為“xx市優(yōu)秀班集體”。

  立身煉志正師德

  她常說(shuō):“我的肩上有一副擔(dān)子,一頭擔(dān)著義務(wù),一頭擔(dān)當(dāng)職責(zé)”。為了關(guān)愛和轉(zhuǎn)變學(xué)困生,她給學(xué)生買早餐買學(xué)習(xí)品成了學(xué)校的美談。很多學(xué)生在她關(guān)愛下成了她的知心朋友,她的愛真誠(chéng)而寬容,她贏得了所有學(xué)生的心。她還因勢(shì)而導(dǎo),在學(xué)生中把愛心傳遞。同學(xué)們困難之時(shí)相濡以沫,回家孝敬長(zhǎng)輩,自發(fā)組織“手拉手,獻(xiàn)愛心”活動(dòng)……她所帶的班級(jí)充滿溫情,她的學(xué)生之間傳遞著愛心。

  “要求學(xué)生做到的,自己首先要做到”,她總這樣說(shuō)。要求學(xué)生不講臟話,她就帶頭使用文明用語(yǔ);要求學(xué)生愛護(hù)環(huán)境,她就帶頭領(lǐng)著學(xué)生撿拾垃圾;要求學(xué)生節(jié)儉,她就和學(xué)生一起將礦泉水瓶收集起來(lái)……

  盡職履責(zé)正師德

  “十年樹木,百年樹人”,自工作以來(lái),張xx老師始終任勞任怨。在剛進(jìn)入到學(xué)校的情況下臨時(shí)接任八年級(jí)班主任及兩個(gè)班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)。工作很忙,班級(jí)事務(wù)很多,家長(zhǎng)最初還不信任,但從沒聽她抱怨過(guò)。每天清晨踏著朝陽(yáng)進(jìn)入學(xué)校,每天晚上伴著月光最后離校。

  結(jié)婚生子是每個(gè)人的終身大事,但是為了不耽誤畢業(yè)班孩子們的學(xué)習(xí),在征得家人的理解之后,她自動(dòng)減少了產(chǎn)假,在只休息了一個(gè)月的情況下提前回到學(xué)校工作。她的盡職履責(zé)獲得了家長(zhǎng)的認(rèn)可,成為了人人口中的`好老師。

  愛生樂教鑄師魂

  “捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”是對(duì)老師的詮釋,是對(duì)張xx老師的最好詮釋。

  新生入學(xué)時(shí),一個(gè)非常內(nèi)向的小男孩引起了她的注意,她開始關(guān)注這個(gè)孩子。通過(guò)了解發(fā)現(xiàn),原來(lái)孩子的父母因?yàn)楣ぷ魇鹿蕦?dǎo)致殘疾。家庭的艱辛,同學(xué)的嘲笑,使孩子的心靈受到嚴(yán)重的創(chuàng)傷,自卑感越來(lái)越重。知道情況后,張老師多次找他交談,多次的鼓勵(lì)讓他慢慢樹立信心,平日里還讓同學(xué)們多和他一起玩,讓他感受到集體的溫暖。另外,張老師定期家訪,及時(shí)跟進(jìn),漸漸地,他變得開朗起來(lái),還在作文中寫道:“我可能只是您的萬(wàn)千學(xué)生中的一個(gè),可您卻是我的整個(gè)青春!

  我承諾:以后在任何崗位,都會(huì)以高度的職責(zé)感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,做一名有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛之心的好老師。

  語(yǔ)文優(yōu)秀教師個(gè)人主要事跡材料 3

  劉xx,女,漢族,xx二十八中教育集團(tuán)高新實(shí)驗(yàn)學(xué)校語(yǔ)文教師。20xx年參加工作,20xx年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。參加工作以來(lái),一直站在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)前線。在“教書育人”這個(gè)平凡而神圣的工作崗位上默默的揮灑汗水,哺育幼苗。她以自己的行動(dòng)踐行著一個(gè)教師的職責(zé),她以自己的工作實(shí)績(jī)贏得了學(xué)生、家長(zhǎng)以及學(xué)校的信任和肯定。她忠于黨的教育事業(yè),勇于挑重?fù)?dān)。

  一、堅(jiān)定信念,關(guān)心他人

  作為一名教師,她注重師德,學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),一絲不茍,把教書育人貫穿于整個(gè)教學(xué)工作中,她所帶的班級(jí)不僅成績(jī)名列前茅,而且在她的指導(dǎo)下,多名學(xué)生獲得區(qū)征文比賽二等獎(jiǎng)及三等獎(jiǎng),同時(shí)在校藝術(shù)節(jié)中連續(xù)兩屆獲得獎(jiǎng)項(xiàng),其次,班級(jí)在20xx—20xx學(xué)年榮獲!跋冗M(jìn)班集體”稱號(hào),在20xx—202學(xué)年榮獲區(qū)“先進(jìn)班集體”稱號(hào),此外她也是一位優(yōu)秀的班主任,在學(xué)習(xí)中改造自己的思想,提高政治覺悟,樹立正確的人生觀、世界觀,扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作,最大程度發(fā)揮自己的.學(xué)科優(yōu)勢(shì),積極參加校教師競(jìng)賽活動(dòng),在20xx年校教師讀書分享會(huì)上榮獲語(yǔ)文組一等獎(jiǎng),20xx年婦女演講比賽獲得主題二等獎(jiǎng)。積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)并付諸于實(shí)踐,時(shí)時(shí)以實(shí)際行動(dòng)影響、帶動(dòng)其他的教師和學(xué)生。

  二、鉆研教學(xué),狠抓教學(xué)質(zhì)量

  她20xx年至今擔(dān)任班主任及語(yǔ)文教學(xué)工作,她與科任老師團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力攻難關(guān),狠抓教學(xué)質(zhì)量,使班級(jí)的各項(xiàng)工作逐步升級(jí)。

  她鼓勵(lì)學(xué)生多提問題,不懂就問,與此同時(shí)她還注意收集整理學(xué)生對(duì)教學(xué)問題的反饋意見。因?yàn)閷W(xué)生是教學(xué)的直接施予對(duì)象,學(xué)生聽懂沒有,學(xué)到?jīng)]有是教學(xué)質(zhì)量的直接反映。所以,她在完成教學(xué)任務(wù)的前提下,盡量滿足學(xué)生對(duì)于教學(xué)上提出的各種要求。一直以來(lái)她認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),謙虛謹(jǐn)慎,不僅嚴(yán)格要求自己,還嚴(yán)格要求學(xué)生,每天堅(jiān)持讓學(xué)生讀背古詩(shī),針對(duì)不同層次的學(xué)生,他設(shè)計(jì)了不同的訓(xùn)練題型,使好、中、差的學(xué)生都能夠得到訓(xùn)練、發(fā)展。當(dāng)然,辛勤的工作就意味著更多的工作量和精力的投入。不過(guò)這也使她得到了極大的鍛煉和提高。

  三、做學(xué)生的“益友”

  現(xiàn)在的學(xué)生靠硬性要求是不成的,她盡力讓班干部發(fā)揮帶頭作用。要求班干部時(shí)時(shí)處處為班級(jí)著想,力爭(zhēng)幫助班內(nèi)有困難的學(xué)生,班級(jí)中出現(xiàn)和可能出現(xiàn)的個(gè)別問題。及時(shí)找個(gè)別同學(xué)談話,了解情況并解決問題。由于工作扎實(shí)到位,班風(fēng)學(xué)風(fēng)迅速扭轉(zhuǎn),同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情也就高漲起來(lái),成績(jī)也直線上升了。在平時(shí)的工作中,她能主動(dòng)的關(guān)心學(xué)生,尤其對(duì)于班級(jí)里的后進(jìn)生,學(xué)困生,她總是對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活關(guān)懷備至,尤其注重關(guān)愛那些有問題的孩子,用愛去感化他們的心靈,用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。她本著少懲罰、多肯定;少質(zhì)問、多鼓勵(lì);少訓(xùn)斥、多交談;少命令、多引發(fā)的談話政策,進(jìn)行入情、入理、入境、入心的教育,并開展了一些列心理教育活動(dòng)和揚(yáng)長(zhǎng)教育主題班會(huì)。讓孩子不把學(xué)習(xí)當(dāng)負(fù)擔(dān),健康快樂地成長(zhǎng)。一位家長(zhǎng)曾說(shuō):“劉老師不僅是孩子的老師,也是孩子的朋友,她使班上的學(xué)生樹立了學(xué)習(xí)的信心、生活的信心,身心健康愉悅地成長(zhǎng)!八褪沁@樣一位把愛無(wú)私地灑向每一個(gè)學(xué)生的心靈,對(duì)自己班級(jí)學(xué)生,無(wú)微不至,關(guān)懷備至。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”是她作為一名共產(chǎn)黨員教師對(duì)生命價(jià)值的追求。全心全意為人民服務(wù)是我黨的一貫宗旨,作為一名教育戰(zhàn)線上的共產(chǎn)黨人,長(zhǎng)期以來(lái)她都恪守著”奉獻(xiàn)不言苦,追求無(wú)止境“的人生格言。

  我承諾:忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),愛生愛校,堅(jiān)持愛崗敬業(yè),教書育人,尊重關(guān)懷每一個(gè)孩子,讓自己在三尺講臺(tái)不斷耕耘,讓學(xué)生在愛中不斷成長(zhǎng)!

  語(yǔ)文優(yōu)秀教師個(gè)人主要事跡材料 4

  劉xx,1990年1月,江西撫州人,中共黨員,20xx年畢業(yè)于華中師范大學(xué),研究生學(xué)歷,現(xiàn)為xx二十八中教育集團(tuán)高校實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中數(shù)學(xué)老師兼初一(8)班班主任。入職4年以來(lái),工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極主動(dòng)、敢于擔(dān)當(dāng)。所設(shè)計(jì)的課件《奇思妙想巧運(yùn)算》獲江西省首屆數(shù)字化教學(xué)能力初中組二等獎(jiǎng)、論文《微課在初中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用》獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)、《我眼中的高新》獲高新區(qū)教育系統(tǒng)征文比賽教師組一等獎(jiǎng)。所帶的學(xué)生在市中小學(xué)電腦制作技能中獲創(chuàng)意智造一等獎(jiǎng)。

  一、業(yè)務(wù)精湛,投身課改

  作為一名教師,她沒有在過(guò)去的成績(jī)上停滯不前,而是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己。她擔(dān)任初一(8)班班主任及初一(7)、(8)班數(shù)學(xué)教學(xué)。堅(jiān)持備好每一堂課,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳晃粚W(xué)生,做到因材施教,遇到問題,虛心向同行請(qǐng)教,這是她一直堅(jiān)持的要做的事;在教學(xué)過(guò)程中,擔(dān)心自己的課堂枯燥無(wú)味,她采用學(xué)生講、學(xué)生問、學(xué)生搶答的方式提高課堂活躍,這樣也提高了學(xué)生的積極性、參與度。作為老師,最頭疼的就是作業(yè)的質(zhì)量,每天布置作業(yè)的完成度如何,同時(shí)作為新老師都有一個(gè)問題,我每天除了改作業(yè),就不知道自己在忙什么,每天布置的作業(yè)都是在折騰老師,有時(shí)因?yàn)槠渌虑榈牡⒄`,不能及時(shí)批改,影響到作業(yè)即做即反饋的效果,為了解決這個(gè)問題,她根據(jù)這個(gè)階段的學(xué)生心理,采用了饑餓營(yíng)銷法,完成當(dāng)天作業(yè),并且對(duì)完答案的學(xué)生,可以自行領(lǐng)一份明日作業(yè),一開始參與進(jìn)來(lái)的`人特別少,堅(jiān)持了一個(gè)星期成效不是很明顯,但在第二個(gè)星期的一次單元檢測(cè),一位考不及格的學(xué)生突然成績(jī)提升,而他正好是每天積極完成作業(yè),而且能夠領(lǐng)到明日作業(yè)的學(xué)生。這樣的提升持續(xù)到了現(xiàn)在,慢慢的越來(lái)越多的學(xué)生不僅能夠完成當(dāng)日作業(yè),每天追著她要作業(yè),從這一刻起她感受到了老師的幸福和自豪感,學(xué)生對(duì)她的愛戴,讓她明白了教師的重要性。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g,同學(xué)們總是喜歡上她的課,任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)常年位于同年級(jí)前列。所帶班的學(xué)生在每次的考試中均名列前茅。她始終本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上,她所教班級(jí)得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)一致好評(píng)。

  二、嚴(yán)父慈母,關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生

  “愛心”是老師工作中不可或缺的情操,也是老師工作的主旋律,可以說(shuō),沒有愛就沒有教育!皭坌摹笔桥囵B(yǎng)老師與學(xué)生感情的基石,“愛心”是轉(zhuǎn)變后進(jìn)學(xué)生,使她們良好地發(fā)展的“靈丹妙藥”。蘇霍姆林斯基說(shuō):“好的孩子人人愛,愛不好的孩子才是真正的愛”。愛學(xué)生不僅要愛那些聰明、漂亮、優(yōu)秀的學(xué)生,也要愛那些不聽話、成績(jī)差的學(xué)生。她對(duì)學(xué)生愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛,不偏愛一位好學(xué)生,不放棄一位差生,關(guān)心每一位同學(xué)的健康成長(zhǎng)。始終用一顆樸實(shí)的愛心用心去愛每一位學(xué)生。魏書生曾說(shuō):沒有教不會(huì)的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師。這也是她常常掛在嘴邊的一句話。班級(jí)中有一些同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,她便常利用業(yè)余時(shí)間無(wú)償為他們輔導(dǎo)功課。讓每一位同學(xué)不僅懂得學(xué)習(xí),更懂得如何做人,如何關(guān)心人,如何提高自身素質(zhì)。

  我承諾:我將會(huì)一如既往,不負(fù)初心,永做學(xué)生心目中有光的老師。

  語(yǔ)文優(yōu)秀教師個(gè)人主要事跡材料 5

  作為一位平凡的小學(xué)語(yǔ)文教師,一位普通的教育工作者,沒有耀眼的光環(huán),沒有轟轟烈烈的事跡,也沒有令人稱羨的待遇。然而,我卻努力在自己平凡的工作崗位上尋找生命的價(jià)值。在多年的教學(xué)中,體會(huì)到語(yǔ)文與生活是天然聯(lián)系在一起的,語(yǔ)文是反映生活又反過(guò)來(lái)服務(wù)于生活的一種工具。對(duì)學(xué)生而言,語(yǔ)文本身就是一種特殊的生活。

  課本即生活的記錄。美國(guó)的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益!痹诮虒W(xué)五年級(jí)上冊(cè)的第15課《落花生》時(shí),我讓學(xué)生反復(fù)朗讀這篇課文,讀后問學(xué)生學(xué)到什么,受到什么啟發(fā),從中受到什么教育。教學(xué)《落花生》這篇課文,我很喜歡這篇課文,因?yàn)檎n文中里“我”父親講了一句話,說(shuō):“所以你們要像花生,它雖然不好看,可是很有用。”“我”說(shuō):“那么,人要做有用的人,不要做只講體面而對(duì)別人沒有好處的人!倍赣H接著說(shuō):“對(duì),這就我是對(duì)你們的希望。”我教學(xué)時(shí)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“人要做有用的人,不要做只講體面而對(duì)別人沒有好處的人!蔽艺f(shuō)現(xiàn)在的日常生活中常?吹接行┩瑢W(xué)經(jīng)常把自己打扮得漂漂亮亮,以為自己就很完美,很可愛,這樣認(rèn)為是不對(duì)的。學(xué)習(xí)了這篇課文后,我讓全班學(xué)生知道,心靈美才是最重要的!以后要像花生那樣不只講究體面,也要講內(nèi)心。而平時(shí)的`衣著打扮要求整齊清潔就行了,不追求華麗和昂貴。學(xué)生時(shí)代要講究勤儉節(jié)約,勤奮好學(xué),要把心思花在學(xué)習(xí)上,而不要花在衣著打扮上,正如俄國(guó)作家托爾斯泰講的“人不是美麗才可愛,而是可愛才美麗”。學(xué)習(xí)《火燒云》讓我們明了了這樣一個(gè)樸素的道理:美是到處都有的,對(duì)于我們的生活,不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)……。古今中外,天文地理,人世蒼桑,世態(tài)變遷,都能從語(yǔ)文課本里找到歷史足跡?梢哉f(shuō),語(yǔ)文課本中的佳作,是富含生活濃汁的蜜,越品越有味,越鉆研越能領(lǐng)悟到生活的真諦。

  教學(xué)即生活的闡釋。課堂學(xué)習(xí)是學(xué)生生活的一部分,學(xué)生要在這里體會(huì)生活的苦與樂,感受生活的悲與喜,從中獲得生活的間接經(jīng)驗(yàn)和直接經(jīng)驗(yàn)。教師的課堂教學(xué),既是對(duì)課本所記錄的生活進(jìn)行闡釋,也是對(duì)自身的生活經(jīng)歷進(jìn)行闡釋。師生交流不是空洞的說(shuō)教,而是心與心的交流,是情與情的互融。教學(xué)《荷花》這篇課文,同樣是在欣賞亭亭玉立、婀娜多姿的荷花,學(xué)生的體驗(yàn)卻是千姿百態(tài)、見仁見智的。有的說(shuō):“荷花,我真想把你帶回家!庇械恼f(shuō):“荷花,你的美讓我陶醉!庇械恼f(shuō):“荷花,我要為你畫張畫,把你的美永遠(yuǎn)留下來(lái)!庇械恼f(shuō):“荷花,你是美的使者,謝謝你把美帶給了我們。”有的說(shuō):“荷花,我要贊美你,我要歌唱你!庇械恼f(shuō):“荷花,你出污泥而不染,你是我學(xué)習(xí)的榜樣。”有的說(shuō):“荷花,你翩翩起舞的姿態(tài)真是太迷人了,我一定會(huì)夢(mèng)見你!边@是在融合了學(xué)生獨(dú)特的生活體驗(yàn)之后和語(yǔ)文的嶄新對(duì)話。我們完全有理由做出這樣的推想:生活中愛畫畫的盼望著為荷花畫張畫,生活中愛唱歌的想到了歌唱荷花,生活中愛跳舞的迷戀于荷花的翩翩舞姿,生活中愛讀書的折服于荷花的純潔不染……

  閱讀即生活的體驗(yàn)。閱讀書本,就是閱讀生活!夺烎~的啟示》是人教版六年制第七冊(cè)第八單元的課文。它是一篇論理型的文章,講述了作者34年前的一天晚上和父親去釣魚,好不容易釣到一條大鱸魚,此時(shí)正是離捕撈鱸魚開放時(shí)間僅差兩個(gè)小時(shí),父親竟讓“我”把鱸魚放回湖里,使我從中獲得終生啟示——那就是:道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問題,但是實(shí)踐起來(lái)卻很難。要是人們從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話,就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。當(dāng)我們學(xué)習(xí)《“精彩極了”和“糟糕透了”》,讀了數(shù)遍后,發(fā)現(xiàn)這真是一篇精彩極了的文章。這篇課文講的是作者童年時(shí),父親和母親對(duì)他的作品產(chǎn)生截然不同的評(píng)價(jià),這兩種評(píng)價(jià)對(duì)作者產(chǎn)生了巨大的影響,以及作者從這兩種評(píng)價(jià)中領(lǐng)悟到的東西——愛。我被課文精彩的段落吸引住了“一個(gè)作家,應(yīng)該說(shuō)生活中的每一個(gè)人,都需要來(lái)自母親的力量,這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅僅有這個(gè)是不全面的,它可能會(huì)把人引入歧途。所以還需要警告的力量來(lái)平衡,需要有人時(shí)常提醒你:?小心,注意,總結(jié),提高?!蔽覀冏x了這段話,仿佛也領(lǐng)悟了:一個(gè)人活著,需要鼓勵(lì)和贊揚(yáng),使自己能鼓起勇氣去駕駛生活的小船向前挺進(jìn),另外,還需要一種警示的力量,提醒自己小心謹(jǐn)慎,更加努力。缺少前者,可能會(huì)失去信心,停滯不前,而缺少后者,則會(huì)驕傲自滿,誤入歧途,后悔一生。當(dāng)然,課堂中的閱讀是極為有限的,必須向生活延伸。大量的課外書籍以及標(biāo)語(yǔ)、廣告、產(chǎn)品說(shuō)明等,都可以從中讀到語(yǔ)文知識(shí),讀到生活的`經(jīng)驗(yàn),讀到人生的哲理。教師在課堂閱讀教學(xué)中的方法指導(dǎo),就必須尊重學(xué)生的生活實(shí)際,尊重學(xué)生對(duì)生活的各種體驗(yàn)。

  作文即生活的再現(xiàn)。作文就是學(xué)生真實(shí)生活的再現(xiàn),是學(xué)生審視人生、審視生活所產(chǎn)生的新奇和敏感的真實(shí)寫照。寫作來(lái)自生活的需要,是有話要說(shuō)、有情要抒、有事要敘、有理要講。當(dāng)前作文的最大弊病就是脫離了學(xué)生的自我需要,脫離了學(xué)生內(nèi)心真實(shí)的感受,造成學(xué)生言不由衷、辭不達(dá)意,不是千篇一律,就是廢話連篇,用文字反映生活的能力,自然得不到有效的培養(yǎng)。語(yǔ)文教育不能脫離社會(huì)生活,生活的需要應(yīng)成為提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的主要目標(biāo);同樣,語(yǔ)文學(xué)習(xí)也不能離開生活實(shí)踐,生活是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的源頭活水,不到生活的源頭活水中去學(xué)語(yǔ)文,不為生活而學(xué)語(yǔ)文,語(yǔ)文就失去了生命力。

  教師真摯、深厚的情感可以發(fā)出強(qiáng)大的愛流,有利于傳導(dǎo),教師把心里的情感用語(yǔ)言、行為表達(dá)出來(lái),師生間通過(guò)精神的交流,達(dá)到思想感情上的聯(lián)系和信賴,教師真摯的情感在學(xué)生的情緒上就會(huì)產(chǎn)生共鳴。我會(huì)全身心的地愛孩子,用愛撐起一片藍(lán)天,驅(qū)逐孩子心頭的陰霾,讓每張笑臉在陽(yáng)光下燦爛!@是我多年的心愿,為了這個(gè)心愿我一直努力的,本人將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、甘為人梯,愿“丹心化作春雨灑,換來(lái)桃李滿園香。”

  今天上午第二節(jié),學(xué)校組織聽我的課,上完后,我自己知道失敗了,因?yàn)榻虒W(xué)任務(wù)沒完成,40分鐘只完成了我教學(xué)設(shè)計(jì)的一半,重難點(diǎn)剛出來(lái),就下課了。我自己知道我時(shí)間沒把握好,前面耽誤時(shí)間太多,原因有:一是我看學(xué)生課上沒反應(yīng),以前學(xué)生學(xué)的知識(shí)不扎實(shí),基礎(chǔ)薄弱,本來(lái)很快就能進(jìn)行完的,但是學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不會(huì),怎么能往下進(jìn)行呢?所以我花了時(shí)間在復(fù)習(xí)上,哎,反思一下,學(xué)生沒沒反應(yīng)的原因,和我沒調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性有關(guān);二是我重復(fù)的話太多,太羅嗦,本來(lái)一句話就好,我生怕他們沒聽明白反復(fù)的說(shuō)。下面是我總結(jié)的聽課老師給我的建議,我收獲很大,本來(lái)我苦思冥想的問題,經(jīng)他們一指點(diǎn),我豁然開朗。

  1、課堂時(shí)間要把握好。復(fù)習(xí)導(dǎo)入環(huán)節(jié),新授階段,鞏固練習(xí)階段,拓展延伸階段。把時(shí)間用在解決重難點(diǎn)上,也就是新授環(huán)節(jié)。

  2、英語(yǔ)課堂,老師用語(yǔ)要嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確。老師說(shuō)話要完整,不要說(shuō)太多半截話。特別是一定要提醒學(xué)生回答問題也要完整。最高境界就是這個(gè)課堂感覺少說(shuō)哪一句就不行。

  3、可以創(chuàng)造性的使用教材。有的課本上的主題圖可能設(shè)計(jì)的不是很合理,你可以根據(jù)實(shí)際情況合理的選用教材提供的信息?傊,一個(gè)目的,怎么讓學(xué)生更清晰明了的獲得有用信息,就怎么設(shè)計(jì)。

  4、課堂上,學(xué)生回答完問題,老師要及時(shí)評(píng)價(jià);卮鸬暮玫模皶r(shí)鼓勵(lì),這樣也可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

  5、要合理的利用多媒體,適時(shí)的用。不需要用就能解決的盡量不用,如果用了效果更好的就用,總之讓多媒體起到為課堂服務(wù),錦上添花的作用,而不是浪費(fèi)時(shí)間的累贅。

  非常感謝領(lǐng)導(dǎo)、老師們,給我的建議和幫助。以后的路還很長(zhǎng),我會(huì)好好反思一下我的課堂,結(jié)合我的課堂吸取有益的經(jīng)驗(yàn),修改教案,爭(zhēng)取天天進(jìn)步,我相信,我會(huì)慢慢成長(zhǎng)。加油。

  語(yǔ)文優(yōu)秀教師個(gè)人主要事跡材料 6

  我叫小紅,任教27年來(lái),中間沒有出過(guò)一起事故。工作兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨。是通化一校一名普通的人民教師。在教育工作中,我一直站在教育工作的前沿!白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo)。

  目前是通化一校五年級(jí)語(yǔ)文教師兼班主任。班主任工作是瑣碎,繁忙的,然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志,也能從中體驗(yàn)到做教師的快樂。我在教學(xué)中是這樣做的:

  一、培養(yǎng)良好的班風(fēng)。

  一個(gè)良好的班集體要靠良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理,規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。因此,我注重學(xué)生的行為規(guī)范,抓典型,樹榜樣,在班級(jí)中開展評(píng)比激勵(lì)機(jī)制,形成互爭(zhēng)互賽的競(jìng)爭(zhēng)氛圍,讓學(xué)生通過(guò)競(jìng)賽看到自己的閃光之處,明白自己的不足和今后努力的方向。

  二、賞識(shí)學(xué)生,幫他們樹立自信。

  多年來(lái),我始終把培養(yǎng)學(xué)生的.興趣放在首位,賞識(shí)學(xué)生,幫他們樹立自信;尊重學(xué)生之間的差異,對(duì)他們分層要求。我致力于改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,倡導(dǎo)學(xué)生“自主、合作、探究”式學(xué)習(xí),努力形成“和諧、開放”的教學(xué)風(fēng)格,使課堂充滿活力。我感謝我的學(xué)生,是他們鍛煉了我的教育教學(xué)技能,是他們豐富了我的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),是他們使我獲得了鮮花和掌聲?,這次聯(lián)區(qū)組織的期中考試,我班語(yǔ)文又獲得第一的好成績(jī)。

  今后,我會(huì)繼續(xù)“取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短”,做一名稱職的人民教師。

  語(yǔ)文優(yōu)秀教師個(gè)人主要事跡材料 7

  XXX,男,漢族,現(xiàn)年37歲,大學(xué)本科畢業(yè),XX中學(xué)語(yǔ)文教師。XX省優(yōu)秀中學(xué)語(yǔ)文教師,XX市高中語(yǔ)文學(xué)科帶頭人。

  該同志參加工作14年來(lái),時(shí)時(shí)刻刻以一個(gè)優(yōu)秀的人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇,默默奉獻(xiàn),對(duì)工作盡職盡責(zé),認(rèn)真圓滿地完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)。在工作中認(rèn)真貫徹黨的教育方針和政策,堅(jiān)持以人為本,教書育人,為人師表。在教育教學(xué)中,關(guān)心學(xué)生健康成長(zhǎng),取得了優(yōu)異的成績(jī)。在實(shí)際教學(xué)中,自覺用良好的師德風(fēng)范和良好的道德行為教育影響學(xué)生。教學(xué)理念先進(jìn),教育方法得當(dāng),深受學(xué)生、家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)、同事的好評(píng)。該同志主要先進(jìn)事跡如下:

  一、立場(chǎng)堅(jiān)定,宗旨牢固。

  該同志能認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹黨的教育方針和政策,具有為教育事業(yè)勤奮工作、艱苦奮斗、勇往直前的拼搏精神和甘于清貧、不為名利的奉獻(xiàn)精神,從不參與有償家教活動(dòng)。牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨,熱愛人民的教育事業(yè),堅(jiān)持實(shí)干,全面關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,把學(xué)生的利益放在首位,對(duì)搞好教育教學(xué)事業(yè)有著開拓進(jìn)取的精神和矢志不移的信念。

  二、敬業(yè)愛崗,無(wú)怨無(wú)悔。

  作為教師,這一職業(yè)選擇的本身就意味著奉獻(xiàn)與犧牲,奉獻(xiàn)的越多,付出的也就越多。這一工作跨越了時(shí)空的界限,無(wú)法用時(shí)間和金錢來(lái)衡量教師的價(jià)值,所以教師應(yīng)以其博大的心胸接納、熱愛每一位學(xué)生,敬業(yè)愛崗是一種境界,意味著無(wú)私奉獻(xiàn),是時(shí)代與社會(huì)的需要。

  2009年9月,該同志年過(guò)古稀的父親突發(fā)腦溢血住院,生命垂危,該同志為了不耽誤教育教學(xué)任務(wù),從未請(qǐng)一節(jié)課的假,自己和家人盡力承擔(dān)了繁重的教學(xué)和家庭任務(wù),沒有因?yàn)閭(gè)人的原因而影響教育和教學(xué)任務(wù)。

  2010年1月,該同志在上教學(xué)樓期間由于下雪地滑造成骨裂,該同志為了不影響學(xué)生學(xué)習(xí),一天也沒有休息,托著傷腿3個(gè)多月堅(jiān)持在教學(xué)的第一線,真正做到了敬業(yè)愛崗,無(wú)怨無(wú)悔。

  三、辛勤耕耘,樂于奉獻(xiàn)

  教人先正己,作為教師必須具備無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和高尚的職業(yè)道德。特別是作為一名班主任,教書育人首先要率先垂范,言傳身教。該同志堅(jiān)持一個(gè)原則,不論大事小事,只要是要求學(xué)生做到的,自己首先做到。

  默默無(wú)聞,任勞任怨,工作講求實(shí)效是該同志的一貫作風(fēng)。他所帶的班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)突出。無(wú)論是升學(xué)率、優(yōu)秀率、及格率還是平均分均名列前茅。作為語(yǔ)文教師,他積極改進(jìn)和完善教學(xué)方法,注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力,努力提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),取得了較好的教學(xué)效果。在教學(xué)中他善于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)潛力,充分發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng),培養(yǎng)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣,寓教于樂。

  四、嚴(yán)愛結(jié)合、全面關(guān)懷

  教師對(duì)學(xué)生要從嚴(yán)要求,一絲不茍,學(xué)習(xí)上要嚴(yán)要求,紀(jì)律上要嚴(yán)管理,做到嚴(yán)出于愛。該同志在每接一個(gè)新班時(shí),首先建立健全一套科學(xué)、系統(tǒng)的管理制度和管理方法,使學(xué)生一入校門就有約束,形成人人遵規(guī)守紀(jì)的良好班風(fēng)。

  在學(xué)習(xí)上,該同志從嚴(yán)要求,從而使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度,嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,樹立良好的道德標(biāo)準(zhǔn)和道德規(guī)范,當(dāng)然,對(duì)待學(xué)生,光有嚴(yán)還不行,還要有慈母般的愛,否則學(xué)生對(duì)老師就會(huì)敬而遠(yuǎn)之,尤其在學(xué)生有困難的時(shí)候,要付之真情,給予母愛。該同志歷屆學(xué)生都有家庭貧困者,他就默默地資助這些學(xué)生,讓他們能完成自己的學(xué)業(yè)。雖然現(xiàn)在許多學(xué)生已經(jīng)畢業(yè)了,但是老師已經(jīng)把愛的種子撒遍了五湖四海,大江南北。老師教會(huì)了學(xué)生什么是愛,要怎么樣去去愛別人和社會(huì)。

  該同志常常告誡自己,教育者的職責(zé)不是讓學(xué)生在教師面前低頭,而是讓每個(gè)學(xué)生都抬起頭來(lái)走路。特別是對(duì)有過(guò)錯(cuò)誤行為的學(xué)生,更要以真誠(chéng)的同情心,責(zé)任心和耐心喚起他們對(duì)過(guò)錯(cuò)的內(nèi)疚。

  為了不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),該同志主動(dòng)找老師幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)補(bǔ)上弱勢(shì)學(xué)科,通過(guò)實(shí)踐收到了很好的效果。愛成了師生之間的甬道,愛能使學(xué)生產(chǎn)生積極愉快的情緒并能成為轉(zhuǎn)化后進(jìn)同學(xué)的動(dòng)力;愛能消除心理障礙,鼓舞他們的信心,激發(fā)他們的斗志,更好的發(fā)揮他們的聰明才智。學(xué)生的成績(jī)提高了,自信心也增強(qiáng)了,班級(jí)的整體實(shí)力在上升。在歷次考試中也名列前茅。該同志獲**省優(yōu)秀中學(xué)語(yǔ)文教師,XX市高中語(yǔ)文學(xué)科帶頭人稱號(hào)。1998獲市基礎(chǔ)年級(jí)先進(jìn)教師、優(yōu)秀班主任稱號(hào),1999年、2002年、2007年獲市高考備考先進(jìn)教師、優(yōu)秀班主任稱號(hào)。2004年獲市繼續(xù)教育先進(jìn)工作者稱號(hào)。2007獲市高考文科語(yǔ)文狀元輔導(dǎo)獎(jiǎng)、高考文科狀元輔導(dǎo)獎(jiǎng)。2008年獲市高考文科語(yǔ)文狀元輔導(dǎo)獎(jiǎng)、市高考備考先進(jìn)教師獎(jiǎng)。2009年獲市高考理科狀元輔導(dǎo)獎(jiǎng)。學(xué)生的習(xí)作也見于各刊物。

  當(dāng)然,成績(jī)只代表過(guò)去,雖然過(guò)去是艱辛的,但是同時(shí)也充滿喜悅,更多是代表責(zé)任,該同志將以此作為新的起點(diǎn),讓這份責(zé)任鞭策著再攀新的高峰。

  語(yǔ)文優(yōu)秀教師個(gè)人主要事跡材料 8

  XXX,女,1982年11月出生,XX年畢業(yè)于XXX中文系漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè),文學(xué)學(xué)士學(xué)位。認(rèn)真努力的工作、踏踏實(shí)實(shí)的為人,從教三年,送走一屆畢業(yè)生,F(xiàn)任XXX高中語(yǔ)文教師,高一二班班主任。

  XX年,XXX畢業(yè),通過(guò)大慶市的教師招聘測(cè)驗(yàn)考入油田教育中心,分配到XXX。她工作積極負(fù)責(zé),富有激情,為人謙虛進(jìn)取,虛心向每一位同事請(qǐng)教,和備課組長(zhǎng)結(jié)成幫教對(duì)子,以師父的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,帶出了本性鮮明的班級(jí),贏得了學(xué)生的喜愛,領(lǐng)導(dǎo)同事的認(rèn)可。在專業(yè)方面她不竭的研究、鉆研;在講授方面她虛心勤懇、不竭進(jìn)步;對(duì)待學(xué)生,她全心付出、深情投入。逐漸形成了本性鮮明的講授及管理方法。

  一、“先做人再作文”的語(yǔ)文教學(xué)理念

  XXX堅(jiān)持用課文的真善美去培養(yǎng)學(xué)生的人生境地,豐富學(xué)生的美好心靈,塑造學(xué)生健全的品德。在語(yǔ)文講授中指點(diǎn)學(xué)生根植于傳統(tǒng)文明土壤之中,以正義和正氣塑造挺秀的品德,涵養(yǎng)深沉、耿直的頭腦素養(yǎng)。她的課堂活潑活潑,深受學(xué)生喜愛。XX年的高考,她的學(xué)生XXX,入學(xué)成績(jī)大慶市七千多名,以513分被二表本科錄取,孩子選擇了她的母!猉XX。

  二、真心真情的感動(dòng)

  身為班主任,她處處起到示范作用,處處以身作則,讓學(xué)生感受到榜樣的力量,注重言傳身教的力量,先正己再正人,處處給學(xué)生做示范,真正的用人格力量感染學(xué)生。她的班級(jí)處處洋溢著濃濃的人情味。

  三、她讓頑石落淚

  初中輾轉(zhuǎn)多所學(xué)校,帶著全校學(xué)生罷課、打架,把學(xué)校老師氣走,學(xué)校停辦的被很多老師視為頑石一塊的學(xué)生,好不容易自費(fèi)上了高中,成了她的學(xué)生。她了解了她的生活經(jīng)歷,在課上多提問他,對(duì)他的回答給予鼓勵(lì);讓他擔(dān)任XXX,參與管理班級(jí);他生病時(shí)帶他打針;運(yùn)動(dòng)會(huì)一千五百米,他累到虛脫只跑了第七,氣得把新買的跑鞋扔了,她撿回來(lái)收好,告訴他從今天起她收集他的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,陪他一起研究、成長(zhǎng)。他帶著十一個(gè)同學(xué)曠課打籃球,與她發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),眩暈

  發(fā)作一頭栽倒在地。他得知她為了找他們急的犯病,邊打自己邊喊對(duì)不起……

  他的成績(jī)慢慢提高,人也變得安穩(wěn)了,期末考試表彰會(huì),她把他媽媽請(qǐng)來(lái),當(dāng)面表?yè)P(yáng)他,自稱“刀槍不入”的他,第一次當(dāng)著的面流下了滾燙的淚。

  四、一聲媽媽的份量

  班里一個(gè)漂亮女孩來(lái)自單親家庭,剛出生就被父親拋棄了,媽媽是個(gè)抑郁癥患者,常年住院,年邁的姥姥撫養(yǎng)她,經(jīng)濟(jì)上靠娘舅接濟(jì),媽媽覺得對(duì)不起孩子,沒給過(guò)孩子母愛,孩子回家說(shuō)在班主任老師身上感覺到了母愛,給XXX打“XXX,我很感激您,假如有一天我不在了,您能照顧這孩子么?”她和孩子談天的`過(guò)程當(dāng)中感觸感染到了她的自大和懦弱,說(shuō)從老師身上感觸感染到的母愛,說(shuō)著情不自禁的叫了她一聲“媽媽”。她存眷單親學(xué)生群體,雖然她還沒有孩子,但是她是43個(gè)孩子的媽媽!

  五、她親自冒雪做家訪

  班上的學(xué)生因?yàn)樾睦韱栴}一度出現(xiàn)自殺傾向的行為,大雪天她親自打車送學(xué)生回家,從二廠去臥里屯,在學(xué)生家做家長(zhǎng)和學(xué)生的工作做了四個(gè)多小時(shí),安慰學(xué)生和家長(zhǎng),回到單位已經(jīng)是晚上七點(diǎn)多了。在她的努力下,孩子的問題得到了很好的解決。

  六、幫助孩子找回生活的勇氣和尊嚴(yán)

  班里一個(gè)孩子父親在監(jiān)獄服刑,母親改嫁后來(lái)又爭(zhēng)奪他的撫養(yǎng)權(quán),孩子仇視所有人、認(rèn)為所有的人都虛偽,在她的班級(jí)里,慢慢的學(xué)會(huì)了關(guān)系他人、相信朋友,和母親關(guān)系也有所和緩,孩子眼睛里的敵意和恐懼在消退……

  雖然在事業(yè)上取得了一點(diǎn)成績(jī),但XXX老師不曾滿足,她說(shuō):“獻(xiàn)身教育是我無(wú)悔的選擇,追求更好是我一生的目標(biāo)。我希望我的每一個(gè)學(xué)生都真正如我們十七中校訓(xùn)所言——成人成才”!

  語(yǔ)文優(yōu)秀教師個(gè)人主要事跡材料 9

  xx,1995年7月參加工作。在xx鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)驗(yàn)老師的悉心栽培和熱情幫助下,曾經(jīng)的稚嫩已變得成熟,曾經(jīng)的忐忑已變得穩(wěn)健。教育的天地里撐起了我成長(zhǎng)的階梯,它投我以桃,我必報(bào)之以李。十幾年間,我連年擔(dān)任語(yǔ)文教師,并兼任班主任工作。我要對(duì)每一名孩子的未來(lái)負(fù)責(zé),用自己的全部心血培育他們健康成長(zhǎng)。

  一、在語(yǔ)文課堂教學(xué)中成就事業(yè)

  我始終實(shí)踐著“學(xué)高為師,身正為范”的信條,“求實(shí)、創(chuàng)新”、“嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)”地開展教學(xué)工作、認(rèn)真鉆研語(yǔ)文教學(xué),做到了“以情育人”、“以情感人”,做到既教書又育人,文與道的統(tǒng)一。由于教學(xué)效果良好,受到老師和學(xué)生好評(píng)。在市教育局組織的第二屆素質(zhì)大賽中,獲小學(xué)語(yǔ)文組一等獎(jiǎng),并光榮地被確定為章丘市級(jí)骨干教師。由于課堂教學(xué)出色,在第三屆素質(zhì)大賽中擔(dān)任了課堂教學(xué)的評(píng)委。參加了市教育局組織的教學(xué)基本功大賽,獲二等獎(jiǎng),并被評(píng)為市級(jí)行業(yè)技術(shù)先進(jìn)個(gè)人。

  在擔(dān)任章丘市級(jí)骨干教師的幾年里,我深知自己肩上的擔(dān)子很重,課堂教學(xué)要有特色、教學(xué)成績(jī)要突出......只有這樣才有說(shuō)服力。于是,我經(jīng)常閱讀摘錄教育理論,學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念,不斷充實(shí)自己,更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。同時(shí),我還多聽課,積極參與評(píng)課。在赴上海學(xué)習(xí)期間,聽了十幾節(jié)專家和優(yōu)秀教師的示范課,并參與了由專家主持的全部評(píng)課活動(dòng),受益匪淺。在以后的教學(xué)工作中,我積極吸取他們的精華,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技巧、課堂組織技巧,做到心中有學(xué)生,胸中有教法,力求“一課一得”。我把每一堂課看作是展現(xiàn)自己教學(xué)能力的舞臺(tái),課前做足準(zhǔn)備,熟識(shí)教材,認(rèn)真?zhèn)湔n。

  今年六月份,鎮(zhèn)教育辦要組織優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng),我抽到的課題是五年級(jí)的《自己的花是讓別人看的》。這是著名作家季羨林先生的名作。很多教師都進(jìn)行了精心的.研究,想要上出自己的特色很不容易,還要考慮到學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)水平,因此在有限的時(shí)間里我一遍遍地讀文章,一句話一句話地揣摩,力爭(zhēng)讓學(xué)生在主動(dòng)、積極的氛圍中學(xué)到知識(shí)。利用晚上的時(shí)間,我又一次把教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了梳理:進(jìn)行到這里,學(xué)生不會(huì)怎么辦;如果學(xué)生那樣回答該怎樣引導(dǎo)。不知不覺中時(shí)間已溜走,而我還要去修改多媒體課件,努力做到聲情并茂,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能有最大限度的幫助。功夫不負(fù)有心人,我取得了鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

  二、在語(yǔ)文教學(xué)中增長(zhǎng)才干

  在自己的成長(zhǎng)過(guò)程中,我深深體會(huì)到要培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),僅靠一個(gè)人的力量是有限的,還必須造就一支團(tuán)結(jié)向上的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。連續(xù)幾年來(lái),我一直擔(dān)任年級(jí)學(xué)科組語(yǔ)文教學(xué)帶頭人,我?guī)?dòng)級(jí)部全體語(yǔ)文教師抓教研促教學(xué),使教學(xué)資料得到充分合理的開發(fā)和利用。我們同學(xué)科組的老師一起集體備課、潛心鉆研教材,積極探索教學(xué)的新路子。

  在我們學(xué)科組內(nèi)有年齡較大的老教師,也有剛?cè)谓陶Z(yǔ)文學(xué)科的新教師,我們利用周二下午的集體備課時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)的研討,也抓緊平時(shí)教學(xué)的點(diǎn)滴時(shí)間進(jìn)行小范圍的討論,將討論的結(jié)果與未在場(chǎng)的老師再交流,做到有難點(diǎn)一起解決,有想法一起討論,有新意共同交流,使我們年級(jí)的教學(xué)有一個(gè)大的突破,使學(xué)生的語(yǔ)文能力得到真正的提升。在我們的共同努力下,連續(xù)幾個(gè)學(xué)期,我們年級(jí)組的語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)均居全鎮(zhèn)前列,受到了領(lǐng)導(dǎo)及家長(zhǎng)的好評(píng)。也因此,在我們這個(gè)六位教師的集體中,出現(xiàn)了張老師獲濟(jì)南市級(jí)優(yōu)秀班主任、xx兩位老師成為章丘市骨干教師、xx兩位老師獲xx鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀老師等驕人的成績(jī)。

  本學(xué)期,在xx鎮(zhèn)教育辦的安排下,我又成為了鎮(zhèn)中心教研組的成員,并擔(dān)任了低年級(jí)教研組長(zhǎng)一職。我明白,這是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,同時(shí)也是對(duì)我的考驗(yàn)。為了組織好中心教研組活動(dòng),我認(rèn)真翻閱低年級(jí)的幾冊(cè)教材,上網(wǎng)查找資料,結(jié)合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)王艷校長(zhǎng)給我們聽課時(shí)提出的寶貴意見,確定了研討主題,制定了詳實(shí)的研討計(jì)劃,認(rèn)真組織教師們研討,使老師們真正有所收獲,讓每一次活動(dòng)都落到實(shí)處。

  “無(wú)意苦爭(zhēng)春,只把春來(lái)報(bào),待到桃李滿園時(shí),我在叢中笑!蓖ㄟ^(guò)一次次的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐與探索,我一路耕耘,一路收獲,一路汗水,一路幸福。語(yǔ)文,是我永遠(yuǎn)的追求。語(yǔ)文課教學(xué),是我永遠(yuǎn)的最愛。

  語(yǔ)文優(yōu)秀教師個(gè)人主要事跡材料 10

  鄒xx,語(yǔ)文中級(jí)教師,現(xiàn)擔(dān)任初三語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作同志熱愛黨的教育事業(yè),認(rèn)真執(zhí)行黨的教育方針,積極探索、貫徹新課程理念,探索新的教育教學(xué)方法,能處處以身作則,為黨的教育事業(yè)增磚添瓦。

  一、教育教學(xué)并重,教書育人齊舉。

  在教育教學(xué)上,只有真正做到心懷正確的教育教學(xué)理念、宗旨,才能尋找到正確的教育教學(xué)方法,為學(xué)生的全面發(fā)展提供真正的支持。鄒進(jìn)銀同志很好的把握著教育教學(xué)前進(jìn)的方向,為學(xué)生的發(fā)展指明的方向,掌好了舵盤。

  1、一顆愛心看學(xué)生。

  在他的理念中,學(xué)生是平等的,他認(rèn)為,不管多么優(yōu)秀的學(xué)生,在前進(jìn)的過(guò)程中一定會(huì)出現(xiàn)大量的困難,一招不慎,就會(huì)失去優(yōu)秀;不管多么玩劣的學(xué)生,內(nèi)心中一定有自己的理想,有屬于他們的獨(dú)有優(yōu)點(diǎn)。因此,在實(shí)際的工作中,他總能因人而異,在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,針對(duì)學(xué)生長(zhǎng)期或突發(fā)性的問題,都能及時(shí)的找出引領(lǐng)他們的方法,解決問題,督促學(xué)生在正確的方向上成長(zhǎng)。在他所任班主任的班級(jí),不論曾經(jīng)多么玩劣的學(xué)生,都能服從管教,無(wú)論是多么優(yōu)秀的學(xué)生,都覺得獲益良多。畢業(yè)后,杜同學(xué)問:“鄒老師,你用什么方法讓那么調(diào)皮的學(xué)生聽話的?我們大家都覺得不可思議,中途的轉(zhuǎn)校生你也有辦法,教教我們看!彼f(shuō):“平等與信任!痹谒磥(lái),來(lái)自于內(nèi)心的對(duì)學(xué)生的平等與信任,學(xué)生可以用心感覺得到的,如果沒有這些,做些表面功夫是掩蓋不住的。優(yōu)秀的匡寒同學(xué)在讀高三時(shí)對(duì)他說(shuō):“鄒老師,不管高考結(jié)果如何,我最想感謝的老師就是您!”

  2、一粒種子育心田。

  對(duì)于教育,他將自己育人的目標(biāo)定位為:如果我無(wú)法給學(xué)生一個(gè)優(yōu)秀的現(xiàn)在,就給他們播下一顆屬于未來(lái)的健康種子。在教育教學(xué)中,鄒老師一直貫徹著一個(gè)理念:教學(xué)是育人,教學(xué)才會(huì)長(zhǎng)青;育人沒有大事小節(jié),處處都關(guān)乎心靈。

  畢業(yè)了的李同學(xué)、戴同學(xué)、侯同學(xué)等都說(shuō):鄒老師原來(lái)說(shuō)的話我明白,但到現(xiàn)在才理解。特別是曾經(jīng)在家打罵父母的李同學(xué),到鄒老師家里說(shuō):鄒老師,我現(xiàn)在真的改了,我過(guò)去錯(cuò)得太離譜了,你說(shuō)得那些話我還記得。鄒老師定位學(xué)生一生的發(fā)展的教育理念,真正使教育滲透入了心靈,弱化了教育的功利性。

  3、一心一意撥陰云。

  鄒老師教育學(xué)生不分時(shí)間和畢業(yè)與否,只要有學(xué)生請(qǐng)教,他都愿意誠(chéng)心相授。他認(rèn)為,學(xué)生的問題大多是即時(shí)性的,及時(shí)解決對(duì)學(xué)生而言很重要。

  一位才進(jìn)入學(xué)校實(shí)驗(yàn)班的優(yōu)秀學(xué)生李xx,對(duì)于高中的學(xué)習(xí)很不適應(yīng),幾乎每天都會(huì)請(qǐng)教各種問題,他都耐心細(xì)致的做好心理輔導(dǎo),面對(duì)李同學(xué)的'深度思想問題,有時(shí)一個(gè)電話就會(huì)打上一個(gè)小時(shí),直到很好的做好心理工作。

  鄒老師認(rèn)為,對(duì)初中依賴的高中新生,心理問題會(huì)很多,不論過(guò)去優(yōu)秀與否,曾經(jīng)的班主任是最好的心理輔導(dǎo)師。

  這種業(yè)余付出的是巨大的,近6年來(lái),鄒老師為他們進(jìn)行這種心理輔導(dǎo)不少于300個(gè)小時(shí)。xx等這些優(yōu)秀學(xué)生都在進(jìn)入高中后,到鄒老師處尋求過(guò)多次幫助,其他同學(xué)如xx等等,更是多次到家或電話求助。

  在語(yǔ)文上,每年的高考之前,都有不少學(xué)生找到他進(jìn)行朗誦專業(yè)的指導(dǎo),他從不拒絕,也從不收取報(bào)酬。在有困難的時(shí)刻,學(xué)生能首先想到找鄒老師幫助,這是他將教育深入心靈體現(xiàn),他在無(wú)私的奉獻(xiàn)。

  二、愛校愛生日常事,點(diǎn)滴功夫亦穿石。

  鄒老師熱愛學(xué)校,熱愛工作。他說(shuō):熱愛不是呼口號(hào),而是我們生活中的日常事情,去做,就是熱愛。他對(duì)學(xué)生說(shuō):如果你熱愛老師,請(qǐng)你多想想自己的未來(lái),讓自己行動(dòng)起來(lái),對(duì)自己負(fù)責(zé);如果你們熱愛班級(jí),請(qǐng)你多動(dòng)手做一點(diǎn)班級(jí)小事;如果你熱愛學(xué)校,就對(duì)學(xué)校多一些信任。

  對(duì)于學(xué)校的發(fā)展,他認(rèn)為:學(xué)校的發(fā)展靠成績(jī),優(yōu)秀的成績(jī)除了其他必要因素外,一定要有優(yōu)秀的生源,優(yōu)秀的生源基礎(chǔ)還是在初中。在他的教育下影響下,學(xué)生們大多愛校戀校,自覺留在母校讀高中。這其中就有2012年參加高考的優(yōu)秀的學(xué)生xx等。

  特別是劉弼城、彭雁玲、匡寒芳子,他們的父母都希望他們進(jìn)入雅禮就讀高中,因?yàn)樗麄冏约哼x擇了地質(zhì)中學(xué),并最終成為地質(zhì)中學(xué)畢業(yè)的優(yōu)秀高中生,證明了地質(zhì)中學(xué)的辦學(xué)實(shí)力。

  三、學(xué)傳幫帶有口碑,創(chuàng)新管理有效率。

  除了在業(yè)務(wù)上努力向上,為學(xué)生的發(fā)展盡心盡責(zé)外,他還堅(jiān)持學(xué)習(xí),擁有多項(xiàng)技能。他自學(xué)電腦,因?yàn)殡娔X應(yīng)用是高效工作的工具;他閱讀歷史,因?yàn)槭房设b今,可以讓學(xué)生明是非,辨真理。如今,他每天閱讀量不下于2萬(wàn)字,是堅(jiān)持的學(xué)習(xí)型教師。他曾經(jīng)自行開發(fā)了《團(tuán)工作管理系統(tǒng)》,目前在用自行開發(fā)的《班主任常規(guī)工作管理》軟件,用電腦工具,完善教育管理。

  在工作中,他常常主動(dòng)幫助同事,同一辦公室的老師最有感觸,比如xx等,說(shuō)他是“熱心老師”“班主任的班主任”。

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