圖形的拼組教學(xué)反思范文
本節(jié)課是一節(jié)數(shù)學(xué)活動課，教學(xué)過程融生活性、趣味性、知識性于一體。本課以小組合作學(xué)習(xí)的形式 ，通過學(xué)生親手拼組圖形，在操作中感受三角形的特征及三角形與其他圖形的聯(lián)系與區(qū)別，親身體驗圖形的特征和轉(zhuǎn)化規(guī)律。讓學(xué)生在操作中豐富圖形表象，發(fā)展學(xué)生的'空間觀念和動手操作能力。教師在教學(xué)過程中，創(chuàng)設(shè)了一個個和諧有趣，具有數(shù)學(xué)思考價值的活動情境，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，給足材料和時間，讓學(xué)生在高漲的熱情下，和諧有序地操作，積極思考。
上課一始，抓住學(xué)生平時比較喜歡拼圖游戲的心理特點(diǎn)，以游戲為“借口”促使學(xué)生對三角形和四邊形各種圖形的觀察、比較，加深對所學(xué)圖形特征的認(rèn)識;讓學(xué)生積極動手，努力創(chuàng)新，用三角形拼組出不同的四邊形，學(xué)生在積極思考中，不斷發(fā)現(xiàn)拼組圖形的方法和規(guī)律。
課中的操作活動，教師重視對學(xué)生的操作引導(dǎo)，給學(xué)生充足的時間、足夠的材料，使得學(xué)生的合作學(xué)習(xí)有計劃、有策略、有步驟、有秩序，能較好地完成操作任務(wù)。在小組交流小結(jié)中，以每一組完成一張圖文表格為依托，啟發(fā)學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上積極交流。學(xué)生通過自主操作，充分交流、積極體驗，在交流中吸取、接納、反思、創(chuàng)新，形成了良好的學(xué)習(xí)方法，合作交流能力得到有效的鍛煉。在操作活動中，學(xué)生的空間觀念也得到培養(yǎng)，圖形表象得到充實(shí)豐富，圖形拼組經(jīng)驗得到積累。
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