《春雨的色彩》教學(xué)反思范文
《春雨的色彩》這篇課文的主旨是讓學(xué)生了解春雨給大自然帶來(lái)的變化。
首先上課前兩天我就讓學(xué)生利用課余時(shí)間到公園、到大自然中去尋找春天的足跡，增加自己對(duì)春天的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。我在教學(xué)中先讓學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，說(shuō)說(shuō)讀懂了什么，還有哪些問(wèn)題不明白。之后，我把課內(nèi)知識(shí)拓展：“我們也走進(jìn)蒙蒙春雨中加入小鳥(niǎo)的討論，你認(rèn)為春雨是什么顏色的？”話音剛落，教室里馬上沸騰起來(lái)，大家聯(lián)系生活中的見(jiàn)聞，開(kāi)始了七嘴八舌的討論。有的說(shuō)春雨是紫色的，因?yàn)榇河曷湓谧隙∠闵�，紫丁花就變紫了。還有的說(shuō)春雨是白色的，因?yàn)榇河甑卧诶婊ㄉ�，梨花就變白了。這時(shí)有個(gè)學(xué)生大聲說(shuō)：“春雨應(yīng)該是無(wú)色透明的，因?yàn)槲覀兤綍r(shí)看到的雨水就是無(wú)色透明的。”“那小鳥(niǎo)為什么要爭(zhēng)論春雨是什么顏色的'呢？”又有學(xué)生發(fā)問(wèn)。馬上有個(gè)學(xué)生站起來(lái)說(shuō)：“我知道了，春雨本來(lái)是無(wú)色的，小鳥(niǎo)們所說(shuō)的春雨的色彩是春雨滴在各種植物上，各種植物發(fā)生的變化�！�
我感到很高興，因?yàn)槲也](méi)有講解，但學(xué)生已經(jīng)理解了課文的主旨。學(xué)生們各抒己見(jiàn)，主動(dòng)發(fā)展，這不正是新課程理念的生動(dòng)體現(xiàn)嗎？春雨是什么顏色并不重要，重要的是學(xué)生們已經(jīng)能從大自然中找到答案了。
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