《我很特別》教學反思
本周的主題是“不一樣的我”主要讓處于大班的幼兒學會正確認識自我，評價自我，從而步入小學充滿自信地去迎接以學習為主要活動的人生
新階段。而本主題就是給每個幼兒提供認識自我的機會，讓每個孩子都有展示自己的舞臺，來樹立幼兒的自信心，培養(yǎng)幼兒的自制力和自我評價能力，讓每個幼兒都成為天空中一顆閃亮的星星。
《我很特別》雖是周二的教學內(nèi)容，但我覺得這堂課相當?shù)赜腥�，有延伸教學的必要，因為從孩子們的交流中我可以感受到，他們雖然知道“我”和“別人”不同，但并沒有認識到自己的“特別”，更無“我很棒，我也有好多優(yōu)點”的意識。因此，利用下午游戲后的時間，我組織了一次“我特別，我能干”的討論活動。
所思所悟：
《我很特別》是從外形入手感知“不一樣的我”，符合幼兒的認知水平。在活動中，我發(fā)現(xiàn)到幼兒只是從眼睛、臉型、身高、穿的 服裝比較出不一樣的地方時，我就讓幼兒再次照照大鏡子，進行比較，結(jié)果這一次，幼兒在交流時，發(fā)現(xiàn)了自己和朋友許多不同之處，有的說：“我們的皮膚不一樣。”有的說：“我們的說話聲音不一樣�！庇械恼f：“我們的手不一樣，我的大，他的小。”也有的說：“我們的耳朵不一樣，我的耳朵大，你的耳朵小�！本瓦@樣，統(tǒng)計的結(jié)果是自己和好朋友之間有二十多處不一樣。當幼兒在教師的.引導下，發(fā)現(xiàn)了平時未曾注意到的某些特征時，他們顯得興奮和好奇，這種學習積極性將成為他們繼續(xù)探索的動力。在活動中，觀察的重點從粗略引向細微，既是對幼兒觀察能力更進一步的要求，也有利于幼兒感受個體的多樣性。
在初步了解自己和別人身體特征等不同的基礎上，我讓孩子們自由說說平時最喜歡做的事，讓幼兒自己進行對比，這一下，孩子們各自的優(yōu)點馬上突顯出來了：有的能幫爸爸、媽媽到門口的下店里買東西，特別是能點清媽媽給的小鈔票，從未錯過；有的孩子能說好多的廣告詞，流利的很；還有的幼兒說自己長大了，每天照顧自己家的小狗，給小狗洗澡……這些看似不起眼的小事，但對６、７歲的孩子來說，都是非常了不起的，特別是當大家都投來羨慕的眼光時，孩子們心中涌起的是自豪和滿足。
通過這次活動使幼兒對自己和同伴有了更多的了解，也讓我發(fā)現(xiàn)了孩子身上更多的閃光點。教學活動讓孩子們收獲了，更讓我收獲了！
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