二年級的語文教學(xué)反思
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憑據(jù)班上的現(xiàn)實環(huán)境,經(jīng)過向其他班的學(xué)習(xí),接洽自己的講授要領(lǐng),我們重要在下列方面多下工夫:
語文講授接納的要領(lǐng)
一、要上好一堂課,備課是要害,以是,我們在事情中,放松一分一秒,不停研討講義,備課時肯定備門生,備課文,備教法。分外是備門生這一關(guān)鍵必不行少。石教師也十分受苦,經(jīng)過聽課,可以看出他在這一方面下了很大的工夫。
二、針對本班門生結(jié)果亂七八糟的現(xiàn)實環(huán)境,我們在講授中接納“一幫一”的要領(lǐng),一差生配一小教師,同硯之間相互學(xué)習(xí),相互資助,如許對差生而言,知識增長了;對優(yōu)生而言,知識也失掉了牢固,同時,優(yōu)生的本領(lǐng)也在不知不覺中失掉了造就。二年級語文教學(xué)總結(jié)
四、門生作業(yè)設(shè)置的變化。一)除了保存原來就有的作業(yè),本學(xué)期憑據(jù)要求我們設(shè)立了新的內(nèi)容。好比;讓孩子回家和怙恃一同演出講義劇,給爸爸媽媽做一件事,每天讀一篇小故事回到學(xué)校講給本身的同伴聽等等。如許的目標是在生長門生言語本領(lǐng)的同時,生長頭腦本領(lǐng),引發(fā)想象本領(lǐng)和發(fā)明淺能
三、對差生這一板塊,我們每每與他們交心,資助他們找到本身的'好處,以此樹立他們的自大心,想盡措施讓他們感覺到本身也是班上不行短少的一份子,如:班上一位門生的底子很差,經(jīng)過一段工夫的高興,他有了不少的前進,但和其他的同硯相比,照舊有較大的差距,當(dāng)我發(fā)明他對本身沒有充足的決心時,便給他分派了一個小使命,并報告他,他在班上也黑白常緊張。全班同硯都比及他能有更大的前進呢,如許上去,他的決心又出來了。如許的事情要我們當(dāng)教師對峙不懈下去!不停給他鼓氣,成為他學(xué)習(xí)的加油站。
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