三年上冊數(shù)學(xué)筆算乘法的教學(xué)反思

　　筆算乘法是義務(wù)教育人教版三上的內(nèi)容。它是在學(xué)生學(xué)習(xí)了整十整百整千數(shù)乘一位數(shù)的口算,多位數(shù)乘一位數(shù)的估算,即加減法的筆算的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí),為下面繼續(xù)學(xué)習(xí)筆算乘法打下基礎(chǔ)。我教學(xué)的是筆算乘法的第一課時。

　　教學(xué)目標是:

　　1、理解筆算乘法的算理。

　　2、掌握筆算乘法的方法。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　上完這節(jié)課我覺得以下幾點還是比較成功的。

　　一、尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)起點。

　　在設(shè)計這節(jié)課的一開始,我是只教學(xué)例1,就是不進位的'筆算乘法,在試教的過程中發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生都能馬上找出12×3的筆算方法和算理,這個學(xué)習(xí)任務(wù)對他們來說非常的簡單,沒有什么學(xué)習(xí)的難度,為此我把例2的內(nèi)容即個位滿幾十的也放在一起教學(xué),增加這堂課的容量,和密度。讓學(xué)生的學(xué)習(xí)具有一定的挑戰(zhàn)性。通過這節(jié)課的教學(xué)發(fā)現(xiàn)學(xué)生還是能比較輕松的接受的。

　　二、讓學(xué)生自己探索計算的方法和算理。

　　由于有筆算加減法的鋪墊,還有一些學(xué)生可能已經(jīng)接觸過這樣的豎式,所以我設(shè)置學(xué)習(xí)的過程由學(xué)生自主探索為主,整堂課都由學(xué)生自己來介紹筆算的方法,即算理。教師主要是把學(xué)生說得方法進行小結(jié)。充分體現(xiàn)學(xué)生主體性。

　　三、體現(xiàn)算法多樣化,并為筆算的計算方法、算理所服務(wù)。

　　計算12×3時,我先讓學(xué)生運用自己喜歡的方法來計算,有些學(xué)生運用口算的方法2×3=610×3=3030+6=36,有些學(xué)生用的是,有的是用加法的方法12+12+12=36(元),還有是用筆算的方法。讓學(xué)生一一來介紹各種方法,最后引出筆算的方法,過程自然、流暢。同時在理解算理時讓學(xué)生比較三種方法你有什么發(fā)現(xiàn),得出方法其實是一樣的,讓學(xué)生更深理解算理,同時感受到知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,萬變不離其中。

　　當然我的這堂課還有很多不足的地方,筆算課在于其他類型的課相比相對比較枯燥,為此我設(shè)置了一定的情景,但從這次上課的情況來看,情境沒有很好的為教學(xué)所服務(wù)。此外,練習(xí)的量不是很大。

【三年上冊數(shù)學(xué)筆算乘法的教學(xué)反思】相關(guān)文章：

數(shù)學(xué)筆算乘法教學(xué)反思07-20

數(shù)學(xué)的筆算乘法教學(xué)反思11-24

《筆算乘法》數(shù)學(xué)教學(xué)反思08-29

《筆算乘法》數(shù)學(xué)三年級上冊教學(xué)反思06-19

筆算乘法的教學(xué)反思06-18

《筆算乘法》教學(xué)反思07-27

《筆算乘法》教學(xué)反思08-09

《筆算乘法》教學(xué)反思04-21

筆算乘法教學(xué)反思09-17