廣東開心英語《It’s a magic hat》教學(xué)反思

　　一、教材分析。

　　Unit 5 It’s a magic hat是六年級上冊第五單元的教學(xué)內(nèi)容。單元重點是Talking about and comparing the price of things. 語言點是How much is （are）…？ It’s（They’re）…

　　二、我的教學(xué)設(shè)計思路。

　　通過本單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識價錢的表達(dá)法和學(xué)會談?wù)撐锲穬r格、比較價格。我設(shè)計情景“假如今天是購物日，你打算買些什么“引出話題教學(xué)。然后我讓學(xué)生通過猜“老師打算買什么，它們的價格是多少”引出單詞和語言點的教學(xué)。最后我設(shè)計了“購物對話情景”讓學(xué)生去閱讀、理解和仿寫。語言點的應(yīng)用是教學(xué)重點。我通過讓學(xué)生給物品按商店歸類，并談?wù)搩r格來解決�！伴喿x對話材料和仿寫”是教學(xué)難點，我首先讓學(xué)生通過聽、讀、回答問題來讀懂閱讀材料，然后讓學(xué)生選擇自己喜歡的物品以填空的.形式仿寫。從而讓學(xué)生學(xué)會應(yīng)用語言知識點，這是第一課時的教學(xué)設(shè)計。第二課時我們主要學(xué)習(xí)“How much are…”語言點，并比較物品價格。第三課時，我們主要學(xué)習(xí)和表演Conversation，改編會話內(nèi)容。

　　三、教學(xué)效果及思考。

　　聽課老師都一致贊許我的課，認(rèn)為我的課比較實用，堂上小測和堂上閱讀練習(xí)較好，填空式的仿寫對中下層生有較大幫助。學(xué)生說話的機(jī)會多，注重知識的運用。

　　這節(jié)課我覺得基本達(dá)到我的預(yù)期效果。學(xué)生在復(fù)習(xí)“購物”的同時進(jìn)行了價格的談?wù)摵捅容^。學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛良好，能積極思考和發(fā)言，基本掌握了“How much is …”語言點，認(rèn)識價錢的兩種表達(dá)法。并通過聽讀、回答讀懂了閱讀材料，為仿寫做好了準(zhǔn)備。在這堂課中，我比較注重語言的大量輸入和輸出，學(xué)生也在慢慢適應(yīng)我的教學(xué)。但我覺得學(xué)生在語言輸出方面還是較弱。比如聲音不夠響亮，語句不夠通順連貫，知識遺忘率較大。比如其中有一個環(huán)節(jié)，就是把物品按商店歸類說話花時間較多，語言點是 “Where can you buy…？ I can buy… It’s …”，學(xué)生對知識遺忘率較大，說得不夠通順，表達(dá)不清。以后的教學(xué)中要注意對舊知識的復(fù)習(xí)和整理，并要注意把新知識講授得淺顯化和生活化。同時，基本單詞和句子還要落實過關(guān)，特別是中下層生。

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