新課標英語教學反思
教材分析
How many ？這課出現(xiàn)了兩個重要的語言點：數字（one，two，three，four，five, six, seven, eight）和詢問個數“How many？”。要求能夠認知one to eight 這八個數字，達到能讀準其音，認清其形。能用“How many？”進行詢問，并回答，鍛煉口語交際能力。
學情分析
1．通過跟學生的交談，問卷，得知大多數學生都能用英語數數了。
2．學生認知發(fā)展分析：大多數學生很小都能用英語數數了，但是都是按順序背的，單個的數字說不出，單詞也不認識，重點是要求能夠認知one to eight 這八個數字。
3．學生認知障礙點：數、讀方面比較容易，認識方面容易混。
教學目標
二、教學目標
（一）知識目標
1、能識別one to eight 這八個數字。
2、能用“How many ？”詢問個數。
（二）能力目標
能用“How many ？”進行詢問，識別one to eight 這八個數字。
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調動學生的主動性，使其大膽發(fā)言，積極參與語言的.實際交際，培養(yǎng)學生學習英語的興趣及用英語思維的習慣。
教學重點和難點
1、重點：識別one to eight 這八個數字。
2、難點：用“How many ？”詢問個數。