二年級上冊《Weather》教學反思

　　為了使學生能夠更多的清楚各種類型天氣的表達方法以及了解一些天氣情況。在進行教學時采用了情境創(chuàng)設、任務呈現(xiàn)、小組合作、延伸拓展，等幾個教學活動，讓學生帶著任務、在情境中自主學習同時巧妙的運用語言知識，根據自己選擇的情景內容通過小組合作的形式進行對話表演以及匯報。在拓展延伸部分，為學生設計了做“小小天氣預報員”的任務讓學生在任務的驅動下，通過自主學習、教師示范、小組合作交流等形式，順利地完成任務，從而讓學生體會到學習的成功感。

　　為學生創(chuàng)設輕松愉快又帶有一些挑戰(zhàn)的英語學習氛圍，使每個學生都能積極地加入到學習中來。很好地發(fā)揮了不同學生的'潛能，使每個學生都能不同程度地發(fā)展自己的能力。

　　從整節(jié)課的教學設計和最終的教學效果看，基本達到了預期的教學目標，學生的表述能力得到了加強。但同時也存在不足， 如鼓勵評價運用的欠缺，應該更多的鼓勵學生，評價性語言能激發(fā)學生參與的熱情。在課堂鞏固練習的形式上應多樣些，時間上應充足一些，給學生充足的時間來體驗參與。

　　總之，在今后的教學中我會不斷充實自身的知識能力，提高自身的業(yè)務水平和教學能力，把更多更好的內容帶給學生，做好學生的良師益友

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