《一節(jié)特殊的課》的教學反思
《一節(jié)特殊的課》一課課文講述了一群天真可愛的孩子，通過一節(jié)“特殊”的課，認識到自己得到了父母濃濃的愛，卻忽略了對他們的回報，于歉疚、懊悔中接受了一次感恩教育，并馬上付諸行動，向父母表達愛意的故事。
我認為，這節(jié)課的特殊之處在于：他不僅是文中的孩子上了一節(jié)有別于其他課文內(nèi)容的感恩教育課，同時也是學習課文的孩子在心靈深處感受到我們該怎樣向父母回報一份愛心。由此我想，從來沒有一所特別的'學校開設(shè)感恩課，可是作為自然的人和社會的人，我們受到的恩惠實在是太多了。父母給我們以生命，歷盡艱辛養(yǎng)育我們，給我們以呵護與溫暖，使我們健康成長。國家“兩免一補”政策的順利實施，又有多少志士仁人付出了物力財力，才得以使面臨失學危機的貧困家庭的孩子能繼續(xù)學業(yè)……然而我們現(xiàn)在的孩子，大多都是家中的小皇帝、小公主，習慣于衣來伸手，飯來張口的舒適日子，偶爾幫父母洗個碗還得向父母索要辛苦費。好象父母給予孩子的一切都是天經(jīng)地義的。雖說父母對孩子施恩不圖報，但是受賜者卻不該忘記。施恩者之所以不圖報，在于他們自認為只是履行應(yīng)盡的義務(wù)，應(yīng)做的貢獻。不是放債，投桃并不要報李。受到恩惠的人所以要感恩，是為了要懂得親人、社會為他們做了多少。而我們的孩子連父母之恩都不知道感激，何來回報社會之說�？磥�，我們在課堂教學中要滲透的這種感恩教育何等重要。因此，我在教學中創(chuàng)設(shè)情景，抓住人物的動作、語言、神態(tài)等，課堂情景演示實際上經(jīng)過了鬧——靜——鬧的過程，結(jié)合學生的親身體驗，讓孩子們從細微處說說，可以給爸爸媽媽的一個吻，一句溫馨的話語等，走進他們的心靈，讓他們在讀中感悟，在讀中明理、知行。
我們從父母師長那里學會感恩，我們還要教給孩子學會感恩。在感恩的心情中，才能成為更健康、更完整、更完美的人。
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