unit5的教學(xué)反思
我所選上的課是pep1 unit5 Let’s eat B let’s talk，是一堂口語交際課，由于討論的是食物，是與學(xué)生息息相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，整堂課課堂氣氛活躍，孩子們的表現(xiàn)相當(dāng)精彩，課堂注意力集中，發(fā)言積極，語言表達(dá)流利，讓我甚是感動(dòng)，有成功的喜悅感。由于本人當(dāng)天嗓音沙啞，發(fā)聲都困難，課堂上好似少了點(diǎn)點(diǎn)激情，實(shí)為可惜。
反思這堂課，我認(rèn)為存在以下方面不足：
1、作為一堂語言交際課，給語言難度提升不夠。
本節(jié)課要求掌握的句型Can I have some …,please?/Here you are./Thank you./You’re welcome.等四個(gè)語句，通過之前的操練學(xué)生已經(jīng)掌握，可以在后面適當(dāng)提升難度，添加語句，例如：I have some…/Have some …,too. 即可以提升語言難度，滿足優(yōu)秀的學(xué)生的需求，又可以為后面野餐活動(dòng)環(huán)節(jié)做好語言輸入，搭好語言框架。
2、機(jī)械操練過多，讓學(xué)生自由表達(dá)意愿的機(jī)會(huì)太少。
在warm-up環(huán)節(jié)，復(fù)習(xí)food和drinks時(shí)，讓學(xué)生個(gè)說eat some…和drink some …操練過久且基本是個(gè)別說，很多的孩子舉手，可是時(shí)間有限，機(jī)會(huì)有限，大部分孩子沒能表達(dá)。實(shí)在可惜了。其實(shí)他們有說的意愿，有說的能力，應(yīng)該給他們說的機(jī)會(huì)。如果再給我上這堂課，我可以這樣改動(dòng)：讓學(xué)生就自己準(zhǔn)備的食物卡片，向同桌展示，并說“Look,I have some ….It’s red/cool/funny.”可以同桌交流，前后桌交流再向全班展示。
3、開放式的野餐活動(dòng)語言輸出不出彩。
原本預(yù)設(shè)最精彩的'亮點(diǎn)在have a picnic大活動(dòng)上，結(jié)果有點(diǎn)遇冷了。平時(shí)里很能自由對(duì)話的搭檔開不了腔了。怎么回事？反思，再反思。錯(cuò)在我太開放了，一切語句都有學(xué)生自由組織，對(duì)于三年級(jí)剛接觸英語幾個(gè)月的孩子們來說是個(gè)很大的挑戰(zhàn)。我可以在之前的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)插入剛說的學(xué)生展示活動(dòng)，Look,I have some ….It’s red/cool/funny.讓學(xué)生交流有哪些食物。再來演一演I’m hungry/thirsty.I’d like some…,please.在課文新授環(huán)節(jié)掌握Can I have some …,please?/Here you are./Thank you./You’re welcome.等四個(gè)語句。最后再用story time的游戲邀請(qǐng)friends，這樣的野餐就有話說了，相信學(xué)生的語言輸出會(huì)更精彩。
由此想來，以后的課堂我要更多的去關(guān)注學(xué)生，給孩子們更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)去表達(dá)他們的意愿，給他們些許挑戰(zhàn)，他們可以的!
【unit5的教學(xué)反思】相關(guān)文章：
Unit5 Onthefarm教學(xué)反思范文02-02
Unit5英語教學(xué)反思08-12
Unit5 My clothes教學(xué)反思范文（精選3篇）03-27
小學(xué)英語《Unit5 A Let’s learn》教學(xué)反思06-20
閩教版四下Unit5《Toys》的教學(xué)反思08-29
五年級(jí)下unit5《how much is it》教學(xué)反思01-29
英語教學(xué)設(shè)計(jì)：Unit506-07