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《廣玉蘭》教學(xué)反思

時(shí)間:2021-06-20 15:25:10 教學(xué)反思 我要投稿

《廣玉蘭》教學(xué)反思范文

  小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)著眼于提高學(xué)生語文素質(zhì),活用學(xué)生喜聞樂見的載體,著力語言文字訓(xùn)練,為學(xué)生提供語言實(shí)踐的機(jī)會,探索小學(xué)語文教學(xué)課堂活動化的方法,激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識,讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作,在美、趣、做中學(xué)母語,從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提高學(xué)生語文素質(zhì)的目的。

《廣玉蘭》教學(xué)反思范文

  中央電視臺二套《鑒寶》是學(xué)生喜聞樂見欄目,筆者將《鑒寶》融入到《廣玉蘭》的教學(xué)之中,進(jìn)行了課堂鑒寶的嘗試,收到了奇效。以下是課堂教學(xué)片段:

  師:老師今天帶來了兩件寶貝,請同學(xué)們鑒賞一下。

  生:什么寶貝呀?

  師:(打開用紅布包裹的廣玉蘭樹葉)請看第一件寶貝,請各組派代表上臺作近距離的觀察。

  生:推薦代表上臺觀察。

  師:請各代表描述一下廣玉蘭葉片的細(xì)部特征。

  生:廣玉蘭葉片正反面的顏色不同,正面是碧綠的,反面呈黃色。

  生:廣玉蘭葉片正面很光滑,摸上去很舒服,反面則毛茸茸的。

  生:廣玉蘭葉片邊緣呈波狀,像個(gè)大水餃。

  師:剛才各代表都進(jìn)行了仔細(xì)的觀察,描述了廣玉蘭葉片的細(xì)部特征。請你們在小黑板上寫上自己觀察后的總體印象,可以是一個(gè)詞、一個(gè)成語、一句話。

  生:思考后書寫。

  師:下面請“專家”點(diǎn)評。專家可不是容易當(dāng)?shù)模糜胸S富的知識。對廣玉蘭葉片的`特點(diǎn)我們可以通過讀課文來了解。請下面同學(xué)認(rèn)真讀課文,準(zhǔn)備點(diǎn)評。

  生:讀課文、同桌交流。

  生:剛才代表們從廣玉蘭葉片的顏色、形狀等方面進(jìn)行了描述,語言組織不錯(cuò)。這里我想補(bǔ)充一點(diǎn),廣玉蘭葉片背面的顏色應(yīng)該是鐵銹色。

  生:我覺得廣玉蘭葉片充滿生機(jī)、充滿活力。因?yàn)檎n文中說“密集油亮的綠葉終年不敗,始終透著生氣,透著活潑”。

  師:請“專家”在課本中寫下讀課文后對廣玉蘭葉片的總體印象。交流代表和“專家”的印象。

  生:有感情地朗讀這部分內(nèi)容。

  然后教師利用多媒體課件展示出第二件“寶貝”——“廣玉蘭花”過程同上。

  ……

  通過課堂鑒寶活動,學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中感受了廣玉蘭葉片的獨(dú)特情趣和廣玉蘭花的色美、形秀、香幽,從心底里產(chǎn)生對廣玉蘭的喜愛。

  用“課堂鑒寶”的方法教學(xué)《廣玉蘭》啟示我們:可以針對學(xué)生的年齡特征和教材特點(diǎn),利用各種教學(xué)手段、教學(xué)方法,把學(xué)生喜聞樂見的各種活動引入課堂,將課堂教學(xué)活動化,使學(xué)生在一種寬松活潑的教學(xué)環(huán)境中,對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,自主學(xué)習(xí)。

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