初中八年級物理上冊《凸透鏡成像規(guī)律》教學(xué)反思
本節(jié)課教學(xué)我主要采用了分組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究，由學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)總結(jié)規(guī)律，將枯燥的物理理論寓于實(shí)驗(yàn)中，很自然巧妙的在輕松愉快的氣氛中掌握知識。也充分體現(xiàn)了新課標(biāo)的以學(xué)生為主體的理念。課后根據(jù)學(xué)生的上課反應(yīng)及作業(yè)情況，我覺得這節(jié)課的教學(xué)還存在以下問題：
1、時(shí)間沒有能夠很好的把握，理想上準(zhǔn)備嘗試一節(jié)課把所有知識點(diǎn)都講完的思路沒有能夠?qū)崿F(xiàn)，但是在前面已經(jīng)說了，教學(xué)的真正目的是讓學(xué)生探索規(guī)律，獲得研究、思維的方法，然后通過方法的獲得以及運(yùn)用方法探索、創(chuàng)造的過程，雖然讓學(xué)生去探索會花費(fèi)更多的時(shí)間，但是絕對是值得的。
2、在讓學(xué)生得出數(shù)據(jù)之后，進(jìn)行歸納的`時(shí)候，很多學(xué)生都將物距與像距進(jìn)行比較，雖然也對，但與教師的預(yù)設(shè)有偏差，所以老師應(yīng)該給出一個(gè)歸納的方向，比如有意識的讓學(xué)生將物距和像距與焦距進(jìn)行對比，這樣學(xué)生給出的結(jié)論就會比較整齊一些。
3、有一些學(xué)生對實(shí)驗(yàn)探究的興趣不濃，動手能力不強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)得出數(shù)據(jù)的速度太慢，所以我們以后還要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，加強(qiáng)動手能力，致力于學(xué)生整體水平的提高。
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