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《平面圖形的認識》教學反思

時間:2021-06-28 16:04:37 教學反思 我要投稿

《平面圖形的認識》教學反思范文

  1、玩中學,樂中悟是這節(jié)課一個突出的特點。本節(jié)課是通過學生大量的動手操作活動來完成的。在活動中讓學生親自感知、親身體驗。在感知和體驗中進行思考和探索,通過思考和探索來發(fā)現(xiàn)新知。這樣做激發(fā)了學生的參與興趣,培養(yǎng)了學生的探索意識,使學生嘗到了由于自主學習而獲得新知的喜悅。我注重從感知入手,安排了較長時間的動手操作活動,通過想一想,分一分;摸一摸、猜一猜;印一印、畫一畫和討論、交流、認識平面圖形等活動,使學生們體會到面在體上,獲得對圖形的最直接的`體驗。課堂上學生用鉛筆沿立體圖形的一個面的邊畫下來、用立體圖形的一個面蘸上印泥印在紙上,在實踐中獲得了平面圖形。這些活動把操作與思考、探究有機結合起來,引導學生在操作中進行思考,把操作作為探索知識的手段,不僅教給了學生知識和學習方法,還發(fā)展了學生的空間觀念,一定程度上激發(fā)了他們的創(chuàng)造性思維。通過師生合作,生生合作,進行師生互動、生生互動,結合學生展示。整個課堂上,教師只是一個組織者、引導者、合作者。

《平面圖形的認識》教學反思范文

  2、通過你們這么聰明他們很不服氣,現(xiàn)在他們藏到我們身邊了,快去找找!創(chuàng)設出有趣的問題情境,讓學生把所學的新知運用到現(xiàn)實生活中,使學生覺得學習數(shù)學很有用,數(shù)學與生活有著密切的聯(lián)系。增進了學生對數(shù)學的價值和作用的認識,激發(fā)了學生學習數(shù)學的熱情。在學生充分表達的基礎上,我出示了各種交通標志牌,這樣的師生互動,不僅體現(xiàn)了師生在課堂上的平等地位,還讓學生更加深入的了解到圖形在生活中有廣泛的應用,同時又讓學生了解了一些最基本的交通標志和交通規(guī)則,發(fā)揮了數(shù)學的社會功能,不失時機地對學生進行了人文教育。

  3、本節(jié)課教學環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)緊扣,課堂密度較大,新在回想當時課堂上需要很好的掌控各項活動的時間,才能使整節(jié)課顯得更為流暢。

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