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九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期《分子原子》教學(xué)反思

時(shí)間:2021-06-28 18:01:41 教學(xué)反思 我要投稿

九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期《分子原子》教學(xué)反思

  我在教學(xué)過(guò)程實(shí)施當(dāng)中,主要采用探討、研究、學(xué)生實(shí)驗(yàn)、分組比賽等參與教學(xué),效果較好。具體表現(xiàn)為以下幾點(diǎn):

九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期《分子原子》教學(xué)反思

 。ㄒ唬┗钴S的分組比賽形式進(jìn)行嘗試教學(xué)。它有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,激發(fā)興趣和動(dòng)力。學(xué)生在比賽學(xué)習(xí)過(guò)程中有“比”法,不知不覺中就自己努力發(fā)揮,參與到其中來(lái)。因?yàn)閺男睦韺W(xué)角度來(lái)說(shuō)初中學(xué)生畢竟是很好強(qiáng)的。

 。ǘ┦遣捎锰接、研究和學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)。在很大程度上讓學(xué)生自行研究和解決有關(guān)問題,充分尊重和體現(xiàn)學(xué)生的能力及結(jié)論。向“民主化”方向發(fā)展。體現(xiàn)以學(xué)生為主的原則,施行合作學(xué)習(xí),交流探討。從而擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,培養(yǎng)和增強(qiáng)其能力。例如,在教學(xué)中對(duì)“分子基本性質(zhì)”的.學(xué)習(xí)中,學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)手去探討,自己動(dòng)手去參與實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論,會(huì)比老師講解和演示來(lái)得容易接受和掌握。老師應(yīng)從原來(lái)的扮演“演員”的角色向“導(dǎo)演”發(fā)展。這樣學(xué)生學(xué)得輕松、愉快,能親身體驗(yàn)并學(xué)會(huì)方法,無(wú)形中培養(yǎng)了學(xué)生各方面的能力。

 。ㄈ┰谝龑(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,解決問題方面能巧設(shè)伏筆。精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,把知識(shí)點(diǎn)以問題形式存在,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的同時(shí)對(duì)知識(shí)的理解、記憶和掌握更深刻。

  當(dāng)然,本次課堂缺點(diǎn)和漏洞也很多。比如由于化學(xué)實(shí)驗(yàn)的成分較多,導(dǎo)致時(shí)間把握不好。對(duì)知識(shí)的傳授有些零亂,深、廣度不夠等等。只因本人的教學(xué)水平和能力有限,有待提高。因?yàn)檎n堂教學(xué)是一門藝術(shù),要真正做到“激趣、求異、探法、遷移”這一創(chuàng)新基本理念不是一朝一夕之事,有待加強(qiáng)教師素質(zhì)和基本功。

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