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太陽教學反思

時間:2021-06-29 16:38:53 教學反思 我要投稿

太陽教學反思范文

  今天教學《太陽》一課,我把這節(jié)課備的很詳細。因為這是學生們接觸的第一篇說明文,一定要開個好頭。記得前幾年面試時我抽的課就是說明文《鯨》,再加上外出學習聽了這節(jié)課,校公開課也聽過這節(jié)課,對這篇課文想不注意都難。

太陽教學反思范文

  我覺得這篇課文比較簡單,說明文無非就是告訴我們一些自然、科學知識等。我們的目的是讀懂課文、學會知識。教學目標除了字詞外,還有以下兩點:1、了解太陽的特點。2、知道太陽與地球的內(nèi)在聯(lián)系。明白沒有太陽,就沒有我們這個美麗可愛的世界。3、教學說明方法。

  開篇先找學生讀第一段,后匯報知道了什么。生“太陽離我們很遠!币粋字概括“遠”板書“遠”字。你從哪里看出離我們遠呢?生繼續(xù)說“太陽離我們1.5億……!碧岬秸f明文、今天我們要學習新知識了。這一句中有一個說明方法,誰知道?生沉默。師引導的“1.5億,3500年!鄙_始激動“數(shù)字、列數(shù)字!卑鍟谝粋說明方法“列數(shù)字”“對啦,其實他還隱藏著另一種說明方法呢!舉例子。這一系列說明方法都是為了證明?”生“證明太陽離我們有多遠!”

  以此方法,教學第2、3段。先讓生讀文,在匯報出太陽特點,遠、大、熱。再板書特點。再說說你從哪句話中發(fā)現(xiàn)這個特點的,抓關(guān)鍵句子。接著找說明方法。本文一共運用了四種說明方法:舉例子、作比較、打比方、列數(shù)字。而在第3段中都有體現(xiàn)。目的是鞏固發(fā)現(xiàn)說明方法,讓孩子在具體、通俗、明了的理解課文。生依次進行了匯報“太陽像火球就是打比方!薄颁撹F碰他變成汽就是舉例子!薄6000攝氏度,2500倍是列數(shù)字。”“表面溫度、中心溫度的對比就是在作比較!鄙装研揶o手法和說明方法搞混,師需反復強調(diào)、糾正。

  板書“遠、大、熱”形成一個圓。太陽熱給我們帶來了什么?生“溫暖。”太陽大呢?師開關(guān)燈提示。生“光明。”那太陽熱我們?yōu)槭裁礇]有被烤焦?生“因為太陽離我們遠。”太陽那么大,為什么沒晃得我們睜不開眼?生“因為太陽遠!蹦憧梢钥闯鎏柕'特點與地球有什么?生:“有聯(lián)系!

  第四段第一句是過渡句,讓學生自己發(fā)現(xiàn),作用是承上啟下。

  單元預(yù)習課上,學生說過“太陽和地球有關(guān)系!4-8段就講了太陽和地球的關(guān)系。讓學生挨段匯報。因為有太陽所以有花草樹木,有吃的穿的,有風雨雷電,有美好生活。反之,沒有太陽、沒有一切,還存在因果關(guān)系。我們應(yīng)用聯(lián)系的眼光看世界。

  我自覺教學設(shè)計的條理還算清晰,雖沒有太大創(chuàng)新。但學生的聽課狀態(tài)給我一種感覺:會積極回答的孩子會,悶頭不在狀態(tài)的孩子依舊不會。有點兩極分化的感覺,貌似教學上有點東西達不成共識。我再慢慢探索吧。時間控制的剛剛好,該落實的都落實了。有一點進步。

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