《小雨沙沙》公開課教學反思
人與自然的和諧關系對培養(yǎng)學生的觀察能力和感受生命的豐富多彩和提高自我認識有著積極的作用。新學期的第一課是小雨沙沙，對于雨天孩子是最喜歡的了，在雨里淌水，用傘接雨水，甚至是瘋跑在雨里挨淋，直到自己變成小小落湯雞。孩子們對雨天并不陌生，但是孩子的記憶力有一個特點，記住的快，忘記的也快。所以我首先讓學生聽雨聲，然后出示雨天的圖片讓學生觀察雨，啟發(fā)學生嘗試用不同的形態(tài)的點、線、面對小雨進行描繪。大部分學生能夠找到合適的方式表現(xiàn)出雨的形態(tài)。在觀察對比時，我還引導學生運用線條的'粗細，長短或是疏密表現(xiàn)出雨的力度和大小。讓學生感受到繪畫的獨特魅力。
第二階段是說說自己在雨天的感受，同學們會的問題都很積極，教學氣氛很好。第三階段請學生想象自己變成小花小草時的心情。她們會張大嘴巴，開心的喝著水。有些同學還用形象的動作表示出小花小草開心時的表情。
第四階段引導學生用圖形畫出自己想象的內(nèi)容，請學生和老師一起相處步驟圖，讓學生們大膽發(fā)言，添加內(nèi)容，啟發(fā)其他同學的想法。
最后請同學們自己大膽想象，畫出自己的想象作品。
整個過程銜接比較好，教師能夠逐步引導學生觀察想象。在想象環(huán)節(jié)如果能夠引導學生大膽創(chuàng)新，脫離教材提供的作業(yè)提示，真正的自己思考可能會更好。
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