《1分有多長》的教學反思
學習本課知識之前，大多數(shù)學生對分和秒的知識已有所了解。因此，在本節(jié)課中重點讓學生體驗1分有多長。以下是本節(jié)課的幾點反思：
1．我在教學中注重讓學生多次積累活動經(jīng)驗。比如讓學生安靜的聽秒針走動的滴答聲，初次體驗1分鐘的長短。接著讓學生根據(jù)自己的興趣愛好在規(guī)定的一分鐘內(nèi)干自己感興趣的一項活動，讓學生能真正感知自己在1分鐘能干多少事情。最后給一分鐘的時間參觀學習別人的學習成果，并估計一分鐘時間到時就停止學習，讓學生體驗一分鐘的長短。
2．在體驗1分鐘有多長后，課堂上我并沒有機械地教學生分與秒的關(guān)系，而是進行了隨著秒針走動1圈數(shù)數(shù)的.練習，讓學生同時觀察秒針和時針分別走了幾小格是多長時間，讓學生通過觀察、比較，直觀形象的動態(tài)實物操作，感受到分針和秒針同時出發(fā)，同時停止，因此他們經(jīng)過的時間是相同的，使1分=60秒的結(jié)論的得出水到渠成，直觀形象來突破重難點。
本節(jié)課設(shè)計的體驗活動雖然多，但是注重了體驗的層次性，所以并不重復(fù)，而是令學生每次的體驗都有不同程度的收獲，讓學生真正體驗到自己就是時間的主人。
【《1分有多長》的教學反思】相關(guān)文章：
《鉛筆有多長》教學反思06-05
鉛筆有多長教學反思06-06
鉛筆有多長教學反思05-30
《鉛筆有多長》的教學反思07-01
桌子有多長教學反思07-01
《教室有多長》的教學反思07-02
《花邊有多長》教學反思06-17
《桌子有多長》教學反思04-21
《鉛筆有多長》教學反思08-27
《桌子有多長》教學反思11-25