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五年級音樂《長江我的家》教學反思

時間:2021-06-29 11:41:49 教學反思 我要投稿

五年級音樂《長江我的家》教學反思范文

  《長江我的家》是五年級上冊第二單元第一課,雖然經過了認真細心的備課,但這節(jié)課在真正走上課堂后,問題仍然層出不窮。

五年級音樂《長江我的家》教學反思范文

  今天有幸邀請到一位優(yōu)秀教師來為我的這堂課給予指點,心情既激動又不乏有些緊張。

  上課鈴聲一響,帶著滿滿的自信走進教室,本是認真的備課給予我這樣的自信。一開始,我用精彩的開場白引入了本節(jié)課,充分調動學生的積極性讓學生展示個人風采,接著《長江我的家》的大背景讓學生更進一步了解到這首歌曲的創(chuàng)作意圖,使學生能夠體會到港澳臺兒童對祖國統(tǒng)一的強烈愿望。我發(fā)現(xiàn)并不是只有在語文課上可以朗誦,在音樂課上像這么一首優(yōu)美的又飽含深情的`詩歌,讓學生朗誦,更能促進學生情感的流露,讓學生能更快的將感情投入到歌曲中。

  但是在學唱歌曲的過程中,處理方法不得不承認還是過于稚嫩,沒有考慮到學生的學習進步,比如:

  1.在讓學生第二遍聆聽歌曲的時候,首先拋給了學生幾個問題,又讓學生跟唱,我沒有考慮到學生在思考問題的過程中,再去跟唱是會分神,而且問題的答案也沒有辦法認真思考。

  2.讓學生多次完整聆聽歌曲,給學生一個整體的系統(tǒng)的認知,這樣有助于學生對歌曲快速的把握,每聽一遍設到兩個問題即可。

  3.在遇到曲譜中復雜的節(jié)奏時,多次讓學生用手指打節(jié)拍,并在黑板呈現(xiàn)節(jié)拍圖,使學生能夠更明了。

  4.明確獎懲,注意小組整體的表現(xiàn),及時給予獎懲,三種獎勵貼明確運用,小組打分表靈活運用,每個分值給予一個明確的標準。

  5.在學生唱譜或唱歌的過程中盡量不要打斷學生,引導學生自己發(fā)現(xiàn)問題,調動學生的主動性,積極找到每一階段的創(chuàng)新點,激發(fā)學生學習的熱情。

  6.在即興伴奏和自彈自唱方面欠缺的地方我要盡快努力做好,堅決努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

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