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課文《皇帝的新裝》教學(xué)反思

時間:2021-07-01 17:43:46 教學(xué)反思 我要投稿

課文《皇帝的新裝》教學(xué)反思范文

  這篇童話,在上課時我首先讓學(xué)生自由朗讀課文,找出生難字,接著讓他們組內(nèi)分角色朗讀,并給他們提出了朗讀的要求,什么樣的語句用什么語調(diào),用什么樣的情感,那些字應(yīng)該重度,哪些用平緩的語氣。同時并看得出每個學(xué)生讀的都是津津有味,很投入感覺很有趣,可見注重朗讀還是很有道理的。他們一個個神情投入,濃厚的朗讀興趣,使他們對語文的學(xué)習(xí)興趣越來越濃了。讀的時候他們都非常認(rèn)真,讀后都互相做了評價,指出了其他同學(xué)的不足,這樣都同時提高了自己的朗讀能力。

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  組內(nèi)讀后讓同學(xué)分角色朗讀,都推出組內(nèi)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行班內(nèi)朗讀比賽。學(xué)生們此時的興趣更是高漲,都能積極參與,并且朗讀的效果都很好,無論是感情的投入,語調(diào)的`抑揚(yáng),語速很適中,字音也很準(zhǔn)確。

  最后我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)一篇文章最重要的還是讀文,只要讀好了,其它的無論是理清文章的思路,還是分析人物形象,都很容易了。回顧以前我們學(xué)習(xí)文章,學(xué)生在分析人物形象很難說出來,這是什么原因,經(jīng)過半年的朗讀研究和實(shí)踐,我認(rèn)為還是讀的少,不到位一帶而過的現(xiàn)象造成的,我們教師急于分析文章的結(jié)構(gòu)和語言的分析,這篇文章的特色等等,而忽視了朗讀這一環(huán)節(jié)。

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