一年級(jí)美術(shù)《我長(zhǎng)高了》教學(xué)反思范文
一年級(jí)美術(shù)《我長(zhǎng)高了》教學(xué)反思長(zhǎng)高，是每一個(gè)兒童在成長(zhǎng)過(guò)程中都有的心愿，與成年人身高的差異使他們對(duì)長(zhǎng)高有很多的期盼，都希望自己可以長(zhǎng)得又高又大，高到可以隨手灌籃，可以隨意拿到高處的東西，可以成為運(yùn)動(dòng)健將，可以超過(guò)自己的伙伴……因此，孩子們對(duì)這一課的學(xué)習(xí)內(nèi)容本身就有較強(qiáng)的敏感性。
教材上選用了一張小女孩量身高的照片作為情境圖，圖中的小女孩偷偷踮起雙腳，把孩子對(duì)“長(zhǎng)高”的心里愿望表現(xiàn)得淋漓盡致。于是我也讓孩子們來(lái)想想在生活中，他們長(zhǎng)高后的一些改變。孩子們紛紛舉起手來(lái)和我分享他們長(zhǎng)高的小故事。有的說(shuō)他們長(zhǎng)高后可以夠到門(mén)把手；有的可以獨(dú)自在洗手臺(tái)洗手了，有的可以玩單雙杠了……這些場(chǎng)景都是孩子們有過(guò)的'共同經(jīng)歷，讓學(xué)生分享他們的共同經(jīng)歷以強(qiáng)化他們的經(jīng)驗(yàn)，豐富他們的形象儲(chǔ)存，就為后面的繪畫(huà)創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。
但是這節(jié)課是活動(dòng)課，要維持課堂的紀(jì)律又要保證學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性對(duì)我來(lái)說(shuō)難度比較高，一年級(jí)的學(xué)生他們的合作意識(shí)還不夠強(qiáng)，所以在開(kāi)始小組合作動(dòng)手的時(shí)候，經(jīng)常鬧矛盾，所以在讓學(xué)生小組合作時(shí)，要特別關(guān)注，正確的去進(jìn)行引導(dǎo)，這樣可以避免很多事情，也可以幫助自己更好的完成教學(xué)任務(wù)這堂課總的來(lái)說(shuō)還是上得生動(dòng)活潑，有聲有色。學(xué)生們動(dòng)手操作、回憶體驗(yàn)，品嘗到了長(zhǎng)高的喜悅。
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