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人教版《景陽岡》教學反思范文
《景陽岡》是人教版小學語文第十二冊上的一篇自讀課文，按要求應(yīng)利用一課時完成，可今天在我教讀這篇課文時卻沒有按計劃完成教學任務(wù)。反思整個教學過程，我覺得有以下不足之處：
一、自讀課文，當然是引導(dǎo)學生自學，以達到自己的'教學目的�？稍诤艽蟪潭壬�，都是由我來把握學生所感知的內(nèi)容，導(dǎo)致無效的重復(fù)，變?nèi)W為被動接受了。
二、在學生討論匯報的過程中，我一直努力引導(dǎo)學生說出我想要聽到的詞匯，以有利于完成板書，造成課堂語言的干澀，學生因為怕不能使我“滿意”而不愿再開口，使課堂氣氛幾乎陷于凝固狀態(tài)。
三、因為前面的時間耽擱，導(dǎo)致教學任務(wù)沒有有效地完成。
總之，一堂課下來，學生覺得所收甚少，干癟無趣，我感覺這一堂課簡直是受罪。其實，如何上好自讀課，這也是我一直以來思考的問題。下一課依然的自讀課《猴王出世》，我又該如何設(shè)計教學呢？怎樣有效引導(dǎo)學生，怎樣調(diào)動學生的興趣，怎樣活躍課堂氣氛，怎樣使學生學有所得……我思考著。
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