《喂瓶寶寶吃餅干》教學反思
喂瓶寶寶吃餅干這節(jié)課非常有趣，利用豐富的教學具，讓幼兒在做中玩，玩中學。這節(jié)課，我們認識了正方形，長方形，三角形和圓形。在開始之前，我根據(jù)綱要，結(jié)合小班幼兒的年齡特點，以故事來導(dǎo)入這節(jié)課。吸引孩子的注意力，同時把孩子真正的帶入到課程中來。很多孩子對圓形的概念很深，但對于正方形和長方形就有些困惑。不能很好的區(qū)分兩個方形的形狀特征。因而找出兩個方形的特點是至關(guān)重要的。課前，我做了非常充分的準備。我制作了四種圖型的瓶娃娃，且四個瓶娃娃的顏色也不一樣。那么，相應(yīng)的圖形餅干則也根據(jù)瓶娃娃設(shè)計成同一種顏色，幼兒既能從中認識四種圖型寶寶，也能做到初步練習一一對應(yīng)。
這節(jié)課孩子們參與的興趣很濃厚，在我每人發(fā)了一個圖形餅干，需要幼兒來根據(jù)自己手中的'圖形餅干，喂相應(yīng)的圖形寶寶時。個別幼兒還是容易出錯。比如有的幼兒把長方形放進了正方形瓶寶寶嘴里。有的則亂放。這也是在這節(jié)課的設(shè)計上出現(xiàn)的小失誤。數(shù)學活動中，除了要嚴謹，科學，更重要的個別輔導(dǎo)。有些幼兒邏輯思維能力不強，作為教師要時刻的幫助這些幼兒完成對數(shù)學活動的認識。
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