《瑤族舞曲》的教學反思

　　教學中能激發(fā)學生聽賞音樂的興趣，養(yǎng)成聆聽音樂的良好習慣，采用多種形式引導學生積極參與音樂體驗，1、感受音樂，能主動地體驗音樂所表達的各種情感，并能運用音樂表情術(shù)語進行描述，在體態(tài)上作出積極的反應(yīng)，這是我教學這堂課的主要目的，

　　一開始，我以幾幅圖片讓學生了解瑤族的風土人情，為隨后的.音樂欣賞，對樂曲的情境風格的了解打下了一個基礎(chǔ)，學生對中國展示的了解自然是不錯，對樂曲表達的情緒方面的感受也挺好。只是整個課堂氣氛看來，還是缺少一種“體現(xiàn)”。在于我沒有引導學生在聆聽感受的同時，不能積極地表達出來，哪怕是簡單的肢體語言，特別是在掀賞樂曲第三段，舞會的高潮部分時，如能配一些簡單的動作，那對學生對樂曲的理解體會起更大的幫助。為此，熟悉樂曲體會樂曲帶來的不同情感，并指導學生作出相應(yīng)反應(yīng)，也是欣賞課的一大主要教學目的。

【《瑤族舞曲》的教學反思】相關(guān)文章：

《瑤族舞曲》教學反思09-23

《瑤族舞曲》教學反思03-24

瑤族的舞曲的教學反思03-29

瑤族舞曲音樂教學反思05-25

《瑤族舞曲》的教學反思范文11-25

《瑤族舞曲》教學反思（精選5篇）06-30

《瑤族舞曲》教學反思（精選6篇）05-16

《瑤族舞曲》的教學反思（通用5篇）04-18

《瑤族舞曲》教學設(shè)計03-19