一年級(jí)思想品德《認(rèn)識(shí)我自己》教學(xué)反思
雖然有了一年講授品社的經(jīng)驗(yàn)，但有時(shí)還不能得心應(yīng)手，好在還善于總結(jié)，對(duì)講授《認(rèn)識(shí)我自己》又有了新感受。
一、激發(fā)興趣
學(xué)生對(duì)新老師都有一種好奇，我便利用這一點(diǎn)讓學(xué)生說說我與他們以前的品德與生活老師有什么不同。學(xué)生的積極性被調(diào)動(dòng)起來，七嘴八舌地說起來。在學(xué)生說的過程中我及時(shí)評(píng)價(jià)，“你是從老師的外貌來說”“你是從老師的性格方面來說的'”……在評(píng)價(jià)中進(jìn)行總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度說不同之處。
二、感悟變化
在學(xué)生發(fā)現(xiàn)了老師的不同之后，讓三位學(xué)生站到前面，讓他們看看與一、二年級(jí)相比他們又有了哪些變化�！八膫�(gè)子長高了”“她說話的聲音變大了”……
接著有眼前的，讓他們回憶生活中又有哪些變化。有了前面的基礎(chǔ)，學(xué)生在說自己的時(shí)候就比較順利，也比較全面。能從文化知識(shí)、品行等方面展開。
三、展示自我
我在課前先了解個(gè)別學(xué)生的特長，讓他們在課堂上展示，（目的是讓學(xué)生覺得到講臺(tái)上展示，是一件很快樂的事），在他們的帶動(dòng)下，其他的同學(xué)也展示了自己的特長。
四、制作閃光卡
學(xué)生在了解了自己的有點(diǎn)和特長之后，讓他們以制作閃光卡的形式記錄下來。
五、展示閃光卡
學(xué)生制作之后讓他們在小組內(nèi)容說一說，在班上講一講，交換看一看等形式，讓學(xué)生盡情地展示，樹立他們的信心。
學(xué)生的“感受”：嚴(yán)善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)，師自己進(jìn)步。
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