《讓爺爺奶奶高興》教學反思范文

　　《讓爺爺奶奶高興》是根據(jù)品德課標“負責任、有愛心地生活”理念來設計的。老年人是社會上的一個特殊群體，需要關愛，本課準確把握教學目標，通過一系列活動，了解老年人的過去和現(xiàn)在，心理特點及愛好習慣，理解老年人的情感需求。課本設計的內(nèi)容較多，容量大，本課根據(jù)教學目標，對教材內(nèi)容進行了大膽取舍，科學地設計了“猜一猜”“假如我是老年人”“關愛爺爺奶奶”三個環(huán)節(jié)，讓學生在猜猜、小品表演、配樂朗誦、填寫愛心卡等有效活動中，傾聽老年人的心聲，實現(xiàn)心靈與心靈的溝通，感情與感情的激發(fā)，進一步理解老年人的.情感需求，表達對老年人的孝心。

　　考慮到現(xiàn)在學生多數(shù)是獨生子女，他們的自我意識較強，只知道索取，不知道回報，對長輩視而不見，忽視老人的情感需求，根據(jù)這一學情，在教學設計上更好的體現(xiàn)了品德課程的生活性。生活性是小學品德課程四個基本特征之一，小學品德課的學習時兒童在教師指導下真實體驗生活，主動參與生活，創(chuàng)造生活的過程，是兒童生活的重要組成部分。本課設計了一系列活動，貼近學生的生活，引導學生從生活中選取素材，通過調(diào)查、整理、歸納、匯報、交流、表演、討論、朗誦等多種方式，讓學生在生活化的情境中感受體驗，以獨特的視角觀察生活，真正走進老人的內(nèi)心世界，真切了解老年人的快樂與憂愁，使學生的心靈與老年人的心靈進行碰撞，產(chǎn)生崇敬之情，進而產(chǎn)生敬老、孝老之情，并學用自己力所能及的行動向老人表示愛心和孝心，增強學生的社會責任感和公德意識。

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