《whataretheydoing》教學反思

　　這堂課要求掌握并熟練運用thirteen、fourteen、fifteen、sixteen、seventeen、eighteen、nineteen、twenty這些數(shù)詞。本課的教學對象是四年級的小學生，考慮到學生學習英語時間不長，所以本課教學以激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生良好的學習習慣為目的。

　　重點探究以學為主 當堂達標教學理念的`單詞教學模式，因為四年級的孩子以具體形象思維為主，所以我努力給學生創(chuàng)設(shè)小組合作、探究學習的模式，為學生創(chuàng)設(shè)一種自主學習情景，讓學生在一種體驗、探究、思考與合作的氛圍中學習新單詞。我設(shè)計了各種各樣的活動，首先我和學生用chant讓學生進入學習狀態(tài)，然后通過復習數(shù)字1-12，引出新授數(shù)字13到20，在學習新單詞時我沒有直接教學生去讀單詞，而讓學生自己去觀察、嘗試著在小組內(nèi)去學習，讓孩子們自己去找thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen這幾個單詞怎么發(fā)音，用什么方法記憶，極大地激勵了學生學習的積極性和探究學習的精神，然后用數(shù)字做猜數(shù)游戲，以活動促說，以活動促用，引導學生通過在活動中體驗參與來運用所學語言知識，發(fā)展語言技能，提高運用語言的能力。我們以活動教學為綱領(lǐng)，結(jié)合多樣化的教學手段將聽，說，讀，認，唱溶于一體，激發(fā)學生學習英語的興趣和愿望，鼓勵同學們大膽運用英語參與實踐并及時予以表揚和鼓勵使他們獲得學習英語。

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