條形統(tǒng)計圖的教學反思

　　本課的教學重點是使學生掌握條形統(tǒng)計圖的制作方法，并從中進行觀察、分析。由于學生是第一次接觸條形統(tǒng)計圖，對于條形統(tǒng)計圖的制作方法、分析等方面存在一定的困難，給學生的思維也帶來了一定的難度。本課的教學設(shè)計力求體現(xiàn)：數(shù)學問題生活化，關(guān)注學生的學習興趣和經(jīng)驗，注重培養(yǎng)學生的自主性學習能力和實際操作、思維發(fā)散能力。反思本節(jié)課的教學，我認為比較成功的有以下幾點：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣

　　興趣是探究的起點。課堂引趣，要“精”，要根據(jù)所學內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)一個引人入勝的情境。一開始先讓學生欣賞一組上海申辦世博會成功的圖片，讓學生說說感受，從整體上創(chuàng)設(shè)了一個統(tǒng)計上海申辦世博會各輪投票情況這樣一個情境，引起學生學習的興趣，然后同時出示統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，讓學生通過自己對表和圖的第一印象來說說感受，然后引出課題。

　　二、小組合作，自主探究

　　數(shù)學與信息技術(shù)的整合教學不但因兩者有不可分割的淵源，互為依存，而且這種整合也是數(shù)學應(yīng)用思想的延續(xù)和發(fā)展。在教學條形統(tǒng)計圖的組成時，我讓學生采用小組合作的方式，以學生為主體展開教學。而制作條形統(tǒng)計圖，教材上主要是要求學生會制作簡單的條形統(tǒng)計圖。教學中我充分利用多媒體信息技術(shù)，讓學生直觀感知統(tǒng)計圖的結(jié)構(gòu)，以小組合作的形式學生通過操作學習，嘗試著自己來制作條形統(tǒng)計圖。這種自學探究活動的開展，可以培養(yǎng)學生的獨立性和學生之間的.合作意識，是學生進行“終身學習”和“可持續(xù)發(fā)展”的基本途徑，是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的基礎(chǔ)載體。學生能學的教師絕對不講。借助于信息技術(shù)這一軟件載體來學習統(tǒng)計圖的制作、分析，通過信息技術(shù)的鏈接、轉(zhuǎn)換功能表現(xiàn)得淋漓盡致。在觀察、比較、思考中加深學生對知識的理解和掌握，并且豐富了原有的知識結(jié)構(gòu)，增加了對知識深層面聯(lián)系的感知。

　　反思這節(jié)課的不足主要是：

　�。�1）在小組交流的形式上可以再多方位一些，發(fā)言面可以再廣一些。在學生制作條形統(tǒng)計圖時，可以增加一些現(xiàn)場統(tǒng)計的內(nèi)容，讓學生通過挑選生活中的數(shù)據(jù)制作統(tǒng)計圖，這樣對學生分析的能力又是一種提高。

　�。�2）本節(jié)課在教學評價方式上略顯單一。

　　（3）這節(jié)課的內(nèi)容比較枯燥，學生的興趣不是很濃，課堂氣氛也不是很活躍。練習的形式比較單一，沒有過多的結(jié)合日常生活的實例。

　　在今后，我將不斷學習，以課改精神為指導，認真鉆研教材，研究學生，反思教學行為，勇于改革和創(chuàng)新，扎扎實實上好每一堂課。

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