《第一場(chǎng)雪》教學(xué)反思范文
20xx年11月23日周三下午第二節(jié)語(yǔ)文課上《第一場(chǎng)雪》，我是這樣開場(chǎng)白的：巴金爺爺筆下的“鳥的天堂”給我們展示了南國(guó)美麗的風(fēng)光，雖然那只是棵大榕樹，但在作者筆下卻熠熠生輝，充分展示出了它的美麗和勃勃生機(jī)，真讓我們留戀往返。而今天我們要學(xué)習(xí)的'另一篇文章則是我國(guó)著名作家峻青的作品——《第一場(chǎng)雪》，它卻向我們展示了北國(guó)獨(dú)特的風(fēng)光。讓我們一起去欣賞一番。就這樣自然地引出課題。
這節(jié)課中我覺(jué)得還有一個(gè)地方處理得很好。當(dāng)我說(shuō)到本文作者的名字時(shí)很多學(xué)生都不約而同地笑了。剛開始我還以為是我說(shuō)錯(cuò)了，我再念一篇，沒(méi)錯(cuò)��！可是學(xué)生照樣笑了，我覺(jué)得很奇怪，便停下來(lái)，笑著問(wèn)學(xué)生：“老師讀錯(cuò)了嗎？你們干嗎笑？”這時(shí)陳聰站起來(lái)告訴我：“大家覺(jué)得作者的名字跟咱們班林俊興同學(xué)的名字讀音很相似！”“噢！”我恍然大悟，我也笑了。學(xué)生這時(shí)笑得很厲害。我立刻幫助學(xué)生正音：峻青——俊興。因勢(shì)利導(dǎo)地說(shuō)：“的確很相似，老師希望俊興同學(xué)將來(lái)也能寫出比大作家峻青的《第一場(chǎng)雪》還要好的文章！大家說(shuō)好不好？”同學(xué)們不約而同地說(shuō)：“好！”“那現(xiàn)在我們首先要怎么做？”“好好讀一讀峻青的文章，體會(huì)體會(huì)作者的感情！”“大家真聰明！要想做得比別人好就得先向別人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)！好，請(qǐng)同學(xué)們有感情地齊讀課題！”大家高聲有感情地讀課題。
這節(jié)課中，同學(xué)們的學(xué)習(xí)情緒被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，朗讀課文聲音既響亮又整齊（從來(lái)沒(méi)有過(guò)的），讀得也比較流暢，發(fā)言也很積極。
[教后反思]：課堂上教師的教學(xué)機(jī)智真的很重要。教學(xué)中出現(xiàn)了令人意想不到的事情，如果不能恰當(dāng)、靈活地處理，那將會(huì)出現(xiàn)截然不同的效果。當(dāng)時(shí)如果我大聲痛斥學(xué)生不遵守課堂紀(jì)律，那學(xué)生不但不能集中精神聽講，可能對(duì)老師還會(huì)產(chǎn)生逆反的心理。
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