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《史記》教學(xué)反思

時(shí)間:2021-07-05 11:33:29 教學(xué)反思 我要投稿

《史記》教學(xué)反思

  一堂成功的語(yǔ)文課是需要諸多要素構(gòu)成的。我以為,教師課前大量的準(zhǔn)備工作十分重要?芍^“磨刀不誤砍柴工”“工夫在詩(shī)外”!芭_(tái)上十分鐘,臺(tái)下十年功”可能說(shuō)的就是這個(gè)道理。只有教師充分地與文本對(duì)話,占據(jù)更多的資源,并將這些資源內(nèi)化為教師自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)中,呼之欲出時(shí),上課的時(shí)候才能游刃有余,得心應(yīng)手。

《史記》教學(xué)反思

  其次,教師要有善于駕馭課堂、調(diào)控課堂的能力,能夠?qū)资畟(gè)小腦袋集中“管理”,協(xié)調(diào)他們的思維步伐,調(diào)整他們的思維節(jié)奏,促進(jìn)他們由不同步,到同步,再到不同步。也就是將學(xué)習(xí)的過(guò)程按學(xué)生的能力結(jié)構(gòu)分成若干單元組合,按其單元類別因材施教,逐步達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)。

  第三,教師要有幾招鼓勵(lì)學(xué)生、調(diào)動(dòng)學(xué)生的妙法,適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行即時(shí)性的發(fā)展評(píng)價(jià)。這對(duì)于教學(xué)活動(dòng)實(shí)在是太重要啦!因?yàn),學(xué)生在愉悅的情緒體驗(yàn)中更加積極地投入學(xué)習(xí),在積極的心理體驗(yàn)中,學(xué)生能夠輕松地接受學(xué)習(xí)任務(wù),并視學(xué)習(xí)為快樂(lè)之事。而品嘗到學(xué)習(xí)的快樂(lè)與滿足才是對(duì)學(xué)生最好的獎(jiǎng)勵(lì)。

  第四,教學(xué)中對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練應(yīng)貫穿始終,將教學(xué)的目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,將教與學(xué)兩股力量整合起來(lái),就能大大地提高學(xué)習(xí)的效率。同時(shí),對(duì)于學(xué)生的'學(xué)習(xí)過(guò)程要全神貫注地關(guān)注,注視著學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,及時(shí)糾正學(xué)生每一個(gè)你能發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,幫助學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上取得點(diǎn)滴的進(jìn)步。由于,長(zhǎng)期不在教學(xué)第一線教書(shū)了,對(duì)教學(xué)的近期目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)處理上有欠妥當(dāng)?shù)牡胤,?dāng)堂專項(xiàng)的書(shū)寫強(qiáng)化訓(xùn)練還不夠。擔(dān)心學(xué)生的自我學(xué)習(xí)的能力一時(shí)還難以達(dá)到。

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