《愛如茉莉》的課堂教學反思

　　《愛如茉莉》是一篇彌漫著淡淡香氣的散文，以生動傳情的筆觸，描寫了父母之間互相關(guān)愛，有如茉莉一樣潔白純凈，芳香宜人，抒發(fā)了對這種感情的贊美之情。

　　題目十分新穎、別致，能激起人的閱讀興趣，但它也正是教學的難點：如何將“愛”與“茉莉”掛起鉤來？如何引導(dǎo)學生在文章的.字里行間體會出“愛如茉莉”呢？

　　為了解決好這一難點，我在仔細研讀文本后，擬定了教法：摒棄按部就班的程序，遵循“簡簡單單教語文”的理念，根據(jù)教材特點和學生心里特點，對內(nèi)容大膽取舍，抓住題目和細節(jié)進行教學，整合成四個板塊：（一）導(dǎo)入課題，初步感受茉莉。（二）品讀課文，尋覓“愛如茉莉”。（三）交流討論，品味“愛如茉莉”。（四）歸納提煉，拓展延伸。

　　本課中父母之間的愛就流淌在生活中的許多細節(jié)中，如果不用心去品，是感受不到的。所以，我先指導(dǎo)學生“關(guān)注細節(jié)，抓人物的一個動作、一種眼神、一句話語”去體會父母之間的愛，然后在課堂交流中緊緊圍繞細節(jié)處展開品讀，通過“直奔”、“緊握”、“叮囑”等詞語感受真愛，再適時地引導(dǎo)學生聯(lián)系生活實際中父母之間的一些小事體會到生活中的真愛，將文本中的情延伸到文本外，讓學生對愛有了切身的感悟。

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