《乘法結(jié)合律》的教學(xué)反思
傳統(tǒng)的課堂教學(xué)是教師講、學(xué)生聽，依據(jù)教材給的例子，通過觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，再進(jìn)行模仿練習(xí)，課堂沉悶乏味,而本節(jié)課我改變了傳統(tǒng)的課堂教學(xué).
本節(jié)設(shè)計中，在新課引入階段，創(chuàng)設(shè)了生活情境，從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和知識出發(fā)，通過讓學(xué)生幫助老師搭建領(lǐng)操臺需要多少塊方磚來發(fā)現(xiàn)問題，提出猜想.作為一節(jié)探索數(shù)學(xué)的規(guī)律課，對于乘法結(jié)合律的教學(xué)，不應(yīng)僅僅滿足于學(xué)生理解、掌握乘法結(jié)合律，會運(yùn)用乘法結(jié)合律進(jìn)行一些簡便計算，重要的是讓學(xué)生經(jīng)歷一個數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程，這是一個教學(xué)的重點，也是難點。在課堂上不同的學(xué)生得到了不同的發(fā)展。同學(xué)們都在探索乘法交換律時，經(jīng)歷了發(fā)現(xiàn)規(guī)律、提出假設(shè)、驗證假設(shè)、歸納規(guī)律的科學(xué)探索過程。在歸納乘法結(jié)合律時，思維特別積極活躍的同學(xué)，更發(fā)揮了他們的聰明才智，得到了進(jìn)一步的.提高。
在課堂教學(xué)中還存在一些有待改進(jìn)的地方，特別是在評價方面，重視增加我與學(xué)生，以及學(xué)生與學(xué)生之間的評價，特別是同學(xué)之間的評價，更能激發(fā)學(xué)生的情緒。教學(xué)反思《《乘法結(jié)合律》教學(xué)反思》一文版權(quán)歸作者所有,轉(zhuǎn)載請注明出處!
【《乘法結(jié)合律》的教學(xué)反思】相關(guān)文章：
《乘法交換律結(jié)合律》教學(xué)設(shè)計01-19
《整式的乘法》教學(xué)反思07-12
《筆算乘法》教學(xué)反思07-27
乘法的估算教學(xué)反思04-05
數(shù)學(xué)《乘法估算》教學(xué)反思11-28
《小數(shù)乘法》數(shù)學(xué)教學(xué)反思08-09
《分?jǐn)?shù)乘法一》教學(xué)反思01-30
《9的乘法口訣》教學(xué)反思10-10