《春節(jié)》教學(xué)反思
《春節(jié)》這篇課文選自浙教版《快樂(lè)生活》八年級(jí)上冊(cè)第四單元，要求學(xué)生：
1.能正確認(rèn)讀生詞：春節(jié)、熱鬧、除夕、洋溢、祥和、拜年。
2.熟讀課文。
3.用自己的語(yǔ)言概述課文內(nèi)容。
第三課時(shí)主要教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生在老師的講解下完成課后練習(xí)。
本班學(xué)生是八年級(jí)學(xué)生，對(duì)照新課標(biāo)“識(shí)字與寫(xiě)字”和“寫(xiě)話(huà)與習(xí)作”的.相關(guān)要求：“根據(jù)生活情境寫(xiě)幾句話(huà)”、“能用硬筆書(shū)寫(xiě)”、“閱讀簡(jiǎn)單應(yīng)用文，并理解主要信息”等，本班學(xué)生是需要獨(dú)立完成課后練習(xí)的，但受學(xué)生自身發(fā)展限制，班上大部分學(xué)生不能獨(dú)立完成，甚至需要在教師手把手的幫助下才能完成課后練習(xí)。
在本次教學(xué)中，我為不同層次的學(xué)生提供了不同的支持手段，例如A組學(xué)生要求他們能獨(dú)立完成課后練習(xí)，B組學(xué)生受一節(jié)課授課時(shí)間的限制，要求能夠在課文中劃出正確答案，課后在抄寫(xiě)到練習(xí)中；C組學(xué)生由在老師的幫助下劃出答案，課后抄寫(xiě)到練習(xí)中。
由于班上學(xué)生有一半以上的學(xué)生存在書(shū)寫(xiě)和閱讀困難，而一節(jié)課只要有限的35分鐘，教師個(gè)別化輔導(dǎo)每位學(xué)生顯然是不現(xiàn)實(shí)的，因此只能采取上述的形式來(lái)盡可能地幫助學(xué)生完成課后練習(xí)。
在今后的教學(xué)中，我會(huì)加強(qiáng)家校聯(lián)系，在第三課時(shí)前，讓家長(zhǎng)幫助孩子完成課后練習(xí)，在課堂上，教師進(jìn)行講解，幫助學(xué)生內(nèi)化，以提升課堂效率。
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