花里的育嬰房教學(xué)反思

　　一、教材分析

　　《花里的“育嬰房” 》是粵教版小學(xué)《科學(xué)》五年級(jí)上冊(cè)第一單元的第4課。本課是在了解植物的“根”、“莖”、“葉”的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)花。重點(diǎn)是探索認(rèn)知花的構(gòu)造，探究花在植物繁殖過程中所起的作用，為進(jìn)一步探究學(xué)習(xí)植物的果實(shí)做好必要的準(zhǔn)備。

　　二、設(shè)計(jì)思路

　　花是生活中常見的事物，五年級(jí)學(xué)生在生活中已經(jīng)對(duì)花有一定的直觀、感性認(rèn)識(shí)，但缺乏科學(xué)的認(rèn)知。教學(xué)時(shí)要立足于學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一系列活動(dòng)，但課堂上組織學(xué)生解剖花也不容易操作，通過講解、視頻介紹，使學(xué)生掌握在實(shí)驗(yàn)中難以發(fā)現(xiàn)的`“秘密”，從而知道子房在植物新生命孕育中的作用。

　　三、實(shí)施效果

　　在微課教學(xué)中，首先出示各種鮮花的圖片，把學(xué)習(xí)者帶進(jìn)一個(gè)美麗的花世界。這樣的設(shè)計(jì)，目的是創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)者熟知的情景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，順理成章地引出學(xué)習(xí)的主題：認(rèn)識(shí)花的基本結(jié)構(gòu)，尋找孕育新生命的奧秘。科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為中心，自主解剖花的活動(dòng)，可以建立對(duì)花的初步的認(rèn)識(shí)，再通過花的結(jié)構(gòu)示意圖，明確花的基本結(jié)構(gòu)：花瓣、雄蕊、雌蕊、萼片。對(duì)比不同花的解剖，同樣可以發(fā)現(xiàn)完全花和不完全花的區(qū)別，這樣的操作是比較理想的。但是，由于器材的限制，很多環(huán)節(jié)難以實(shí)施，特別是對(duì)雄蕊、雌蕊、子房的觀察，對(duì)課堂組織和器材要求都很高，而了解子房在植物新生命孕育中的作用是一個(gè)難點(diǎn)，如何解決這個(gè)難點(diǎn)呢？就那借助視頻、動(dòng)畫，讓學(xué)生清楚、直觀地了解植物從開花到結(jié)果的過程，這是對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作不足的一個(gè)補(bǔ)充，同樣具體實(shí)用的意義。

　　總之，科學(xué)學(xué)習(xí)要為學(xué)習(xí)者提供充分的科學(xué)探究機(jī)會(huì)，使他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣，獲取科學(xué)知識(shí)。探究不是惟一的學(xué)習(xí)模式，靈活和綜合運(yùn)用各種教學(xué)方式和策略是必要的。

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