《稻草人》的教學(xué)反思

　　《稻草人》是一篇略讀課文，我力求將它上成開放型的略讀教學(xué)。有兩點(diǎn)做得較好：

　　1、課內(nèi)外結(jié)合提高效率

　　教學(xué)前，把學(xué)習(xí)活動(dòng)向課前延伸，查找資料，在課堂上學(xué)生們對(duì)葉圣陶及當(dāng)時(shí)時(shí)代背景的交流時(shí)的侃侃而談給聽(tīng)課者留下了深刻的印象。

　　2、自讀活動(dòng)促思維

　　略讀課文教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生的自讀能力，課堂上學(xué)生自讀感悟，暢所欲言。學(xué)生們對(duì)稻草人品質(zhì)的闡述，既深刻又生動(dòng)，學(xué)生們對(duì)課文重點(diǎn)段的朗誦，既流暢又充滿激情，也成為本堂課的一個(gè)亮點(diǎn)。

　　但是也留下了一些遺憾，課上完后，聽(tīng)課的老師指出課堂上學(xué)生的朗讀不夠充分，曲校長(zhǎng)指出板書設(shè)計(jì)思路不夠清晰，忽視了文章的`另一條線索，即扇子動(dòng)作的變化，扇子動(dòng)作的變化正反映了稻草人的情感變化。

　　通過(guò)這一次先行課，我收獲了許多，成熟了許多，同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了我的很多的不足，在今后的時(shí)間中我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷的提高自己，使自己成為一名合格的教師。我也堅(jiān)信，在這方沃土上，我將不斷的進(jìn)步！

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