蝙蝠和雷達第一課時教學反思
《蝙蝠和雷達》的第一課時教學，我根據(jù)學生的實際，設計了如下教學目標：
1. 在自學的基礎(chǔ)上學會本課生字，會用生字組新詞，能正確朗讀、聽寫新詞。
2. 能正確流利地朗讀課文。
3.會概括文章的主要內(nèi)容。
一、成功之處：
根據(jù)教學效果，這三個目標都能基本達到了：
首先，在字詞教學的環(huán)節(jié)。聽、讀、寫都得到了落實，特別是認讀、和漢字的結(jié)構(gòu)規(guī)律識字方法都體現(xiàn)了學生的主體地位，學生通過自主學習、觀察、發(fā)現(xiàn)，再總結(jié)方法，從而很好地實現(xiàn)了識字目標。
其次，在保證生字詞語的學習效果的基礎(chǔ)上，正確地朗讀課文就得到了保證。而且本文比較簡短、生動有趣，學生帶著興趣去閱讀，效果就事半功倍了。
而在學習概括主要內(nèi)容方面一直是學生的一個難點，但本課屬于寫事文章，相對線索比較清晰，加上課前的預習以及結(jié)合課題的質(zhì)疑，學生對哦文章的重點基本把握了，再套用平時的教學模式“誰？干什么？怎么樣？”加以引導，學生還是比較有條理地說出了主要內(nèi)容。
二、不足之處：
首先，教學生字詞語的時候，沒有及時地找出生字詞語在文中的位置，假如這樣作重點地朗讀指導，課文的`朗讀效果就更有保障了。
其次，教學生字詞語的過程中，花的時間沒有進行重點的書寫板演與指導，更沒有展示和評價學生的書寫效果。
最后，教學生字詞語花的時間比較多，學生朗讀課文的時間不多，沒有很好地進行多形式的朗讀訓練。
希望今后能稍加注意，合理地教學分配時間，保證學生讀的時間。
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