小紙船的夢教學反思范文
從教二十年音樂教學，曾經(jīng)上過多次公開課和比賽課，每一次上完這些所謂的精品課，我都在思考：這些優(yōu)質課能帶給同行們什么？大家平時上課都能用嗎？作為一線的音樂老師，我想大家的回答肯定是否定的。是的，有太多的公開優(yōu)質課讓大部分一線的音樂老師們覺得“高不可攀”，有的是過多過高的展示個人才藝，各種各樣的教學道具與課件等等，這些和我們現(xiàn)實的教學實際相差太遠了，我希望自己人的課能給同行們帶去一些思考或者想法。
有了這樣的想法，我就想設計一節(jié)在平時也能上，但花樣卻不多的實實在在的課，于是在設計《小紙船的夢》教案時，就是按著簡單、真實、扎實、樸實的要求去備課。課上完后給我?guī)硪韵聨c思考：
1、由于平時在課堂教學中，我對學生進行常規(guī)的演唱指導、節(jié)奏練習及口風琴訓練，所以，學生的'自學能力、歌曲的演唱完成情況會比較好。
2、游戲、口風琴的利用，幫助學生自主地學習歌曲，通過學科間滲透，充分發(fā)揮學生各自的興趣特長，培養(yǎng)學生自主合作學習的能力。
3、我采用了示范法、活動體驗法、設疑激趣法和變難為易教學手段的利用，使學生積極主動地參與課堂教學，通過口風琴吹奏、節(jié)奏游戲、質疑探究來突破難點解決問題。
4、通過老師范唱和教唱，讓學生熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，并利用口風琴，指導學生學習第二部分，降低學習難度，使學習效果更具有實效，演唱的過程中注意情感的體驗，最后學生完整的、帶有情感的演唱。
5、在上課的過程中，學生演奏口風琴的水平不一，而我有時會沒發(fā)現(xiàn)個別學生還不能完全很熟練的演奏，在以后上課中，我會加以關注這些學生。
總的來說，在課堂上，我并沒有太多運用了多媒體的教學方式，而是通過運用口風琴教學，充分讓孩子通過自己的努力與和同伴的合做中去尋找和感受到了在音樂，讓孩子們有所收獲。
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