《環(huán)境和我們》單元的教學反思
《環(huán)境和我們》這個單元教了將近一半，一邊教學的過程中一邊也思索著“環(huán)境”這個問題。如今環(huán)境已經(jīng)成為了全世界最關(guān)注的可持續(xù)性發(fā)展的問題。環(huán)境保護不僅是一種習慣、一種素質(zhì)，更是一個國家的文明和一個國家科技水平發(fā)展的體現(xiàn)，其最終的結(jié)果就是人類自己的生存問題。課前布置學生觀察家庭垃圾成分和重量、課堂中一起了解垃圾的處理和思考減少和處理垃圾的.方法、課后讓學生們從自己做起少扔垃圾保護環(huán)境。通過環(huán)境是人類生存的基本條件，環(huán)境與人類是密不可分的。在教學中，我首先讓學生明白什么是環(huán)境，環(huán)境對于人類來講有什么意義。這一部分內(nèi)容的教學，主要是讓學生帶著問題自讀自悟，領(lǐng)悟主要的內(nèi)容。當學生知道環(huán)境是什么，初步明白了環(huán)境與人類的關(guān)系，了解了當前環(huán)境保護的緊迫性之后，再進行集中交流、討論。討論主要集中在環(huán)境的作用和環(huán)境的現(xiàn)狀等方面。在學生暢談了我能為環(huán)保做些什么以后，再播放世界各國、各行業(yè)及先進典型開展環(huán)保的圖片，進一步引導學生明白保護環(huán)境是每一個人的職責，激發(fā)學生為保護環(huán)境做一點力所能及的事的責任感。通過采取上術(shù)方法的教學，做到了一課一得，學生保護環(huán)境的意識得到了加強，明白了不做污染環(huán)境的事就是保護環(huán)境，并激發(fā)了學生積極地參加保護環(huán)境的公益活動的自覺性。
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