《珍妮的帽子》優(yōu)秀教學反思

　　《珍妮的帽子》一課內(nèi)容比較簡單，也比較好理解，在設計本課時，我主要是讓學生通過個性朗讀，和品讀重點句子來體驗珍妮心情的變化，引導學生學會尊重他人，并懂得關愛身邊的人。由于本課的生詞比較多，而且很抽象不太好理解，在本課的執(zhí)教過程中我比較側重詞語的理解。在理解詞語的過程中，我靈活地采用了多種方法幫助學生理解詞語，如：理解“鄭重”時，把同樣的一段話用不同的語氣說了兩遍，讓學生分辨哪次是鄭重地說的；還讓學生通過表演等方式幫助理解詞語等，收到了很好的效果。應該說這部分做的還是比較成功的，也得到了聽課老師的.好評。

　　當然，在執(zhí)教的過程中也存在著很多不足，有待于在今后的教學中不斷改進。在講課時，由于聽課老師很多，自己的準備也不很充分，有些緊張，造成了在執(zhí)教過程中漏掉了一些環(huán)節(jié)，沒有使課件發(fā)揮其更好的作用。再有就是課堂氣氛還不夠活躍，老師還不敢大膽的放手，打開課堂，沒有把課堂完全地交給學生，不能充分地發(fā)揮學生的自主性。學生參與的廣度還不夠大，應該讓每個學生都參與進來。

　　在今后的教學中，我還需繼續(xù)學習新課標，不斷地完善自己，提高自己，以便更好地服務于學生。

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