《比例尺》的教學(xué)反思

時間：2021-01-17 17:41:12 教學(xué)反思我要投稿

《比例尺》的教學(xué)反思范文

　　[教學(xué)案例]

《比例尺》的教學(xué)反思范文

　　教學(xué)內(nèi)容：省編義務(wù)教材小學(xué)數(shù)學(xué)第十二冊《比例尺》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.在實(shí)踐活動中體驗生活中需要的比例尺。

　　2.在操作、觀察、反思、歸納等學(xué)習(xí)活動中理解比例尺的意義，了解比例尺在實(shí)際生活中的各種用途。

　　3.使學(xué)生能應(yīng)用比例尺的知識求平面圖的比例尺，以及根據(jù)比例尺求圖上距離和實(shí)際距離。

　　4.體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)眼光觀察生活的習(xí)慣。

　　教學(xué)過程：

　　一、聯(lián)系生活，引入課題

　　1．拍照。

　�。�1）師：同學(xué)們都拍過了照片，比較一下，照片中的你與實(shí)際的你什么變了，什么沒變？）

　　（2）想一想：這么大的一個人怎么會印到一張這么小的照片上的呢？

　　2．的確，生活中有時要把實(shí)際的大小縮小若干倍或擴(kuò)大若干倍以后再畫到紙上。你還能舉出這樣的例子嗎？

　　3．這是幾天前，我在售房中心看房時，一位售樓先生給我推薦了兩套住房，可是他只給看了一下圖紙，我買房的標(biāo)準(zhǔn)是想要面積大一些，我想請同學(xué)們幫幫我這個忙，好嗎？

　　師：看來同學(xué)們的意見不統(tǒng)一了，目前還不能幫老師確定到底購買那一套住房，那么，住房平面圖與實(shí)際的房屋之間有什么關(guān)系呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（板書：比例尺）

　　二、自主探究，理解意義

　　1．小小設(shè)計師規(guī)劃操場

　�。�1）師：以前我們在學(xué)習(xí)測量時同學(xué)們已經(jīng)動手測量出我們教室地面長8米，寬6米。好，同學(xué)們，現(xiàn)在老師就請你們當(dāng)一回小小設(shè)計師，將教室占地的'平面圖畫在老師發(fā)給的白紙上�！庇行判漠�(dāng)好這個設(shè)計師嗎？

　　（2）師：好！一起來讀一下學(xué)習(xí)要求。

　　2.要求：

　　確定圖上的長和寬；

　　個人獨(dú)立作出平面圖；

　　寫出圖上的長、寬與實(shí)際的長、寬的比，并化簡。

　　圖上距離實(shí)際距離圖上距離與實(shí)際距離的比

　　長

　　寬

　　完成后4人小組交流（重點(diǎn)交流你是怎么確定圖上的長和寬的）。

　　3、學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)。

　　4、匯報。（投影展示）

　　師：咱們先請這幾位小設(shè)計師說說自己是怎樣設(shè)計的。