一年級《觀察物體》的教學(xué)反思

　　1。這節(jié)課，我在教學(xué)中給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種寬松的活動空間，切實組織好活動，使每個學(xué)生都能真正參與進來，學(xué)生通過操作、觀察、比較，強化了視圖與實物的認識，做到不以教師的演示來替代學(xué)生的操作，不以對教材中的插圖觀察來替代對實物的'觀察，讓學(xué)生真正體驗到了“做數(shù)學(xué)”的快樂，促進了空間觀念的發(fā)展。可以說學(xué)具的運用對本節(jié)課起到了很大的作用，學(xué)生在動手擺的過程中就是空間觀念建立的過程。

　　2。在培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念方面，我認為想象與操作同樣重要。想象在空間觀念的培養(yǎng)方面的作用是非常大的。在這節(jié)課上，我多次用到了“想象”。比如在觀察前，先讓學(xué)生想象一下：小男孩、小女孩、工人叔叔分別看到了什么形狀？然后再讓學(xué)生用學(xué)具進行拼擺，從三個角度進行觀察驗證。在根據(jù)確定方位看到的形狀來想象物體的擺放方式時，教師提出：“如果從上面看形狀不變，可以擺在哪里？”也是先讓學(xué)生獨立思考、想象，然后在小組中交流想法后，動手擺放驗證。再如練習(xí)題的第3題的解決等，都多次運用了想象。這樣多次地想象確實對學(xué)生空間觀念的培養(yǎng)起到非常好的效果。

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