一年級品德與生活下冊《讓我走進你》的教學反思

　　樂于助人是中華民族的傳統(tǒng)美德，關(guān)注、幫助社會勢群中的弱勢群體是每個公民應盡的義務，但對大部分學生來說，弱勢人群一般難以成為他們的關(guān)注對象，本課教學使他們做一個有愛心的人，尊敬，同情，幫助，弱勢群體。通過觀察、調(diào)查，換位體驗等活動，了解弱勢人群的生活的困難，激發(fā)同情心，愿意幫助他們，明白美好的社會需要每一個人伸出自己熱情的援助之手。

　　在本節(jié)課中我感覺對課堂的突發(fā)事件反應不夠靈活。課堂中形成的問題很多。在體驗部分活動中，有一個環(huán)節(jié)是分組體驗活動。由于我預設(shè)不夠周全，致使手勢問路的小組不知怎樣與同學進行用手勢問路，因此，對課堂的提前預設(shè)是我今后應該努力的方向以及課堂的駕馭能力也有待提高。評價學生的語言太少太簡潔，能正確的評價學生也是我今后應該努力的方向，口頭語現(xiàn)象有點嚴重。比如：“對的、那、現(xiàn)在”等。細節(jié)決定成敗，要想拿出一節(jié)理想的課，必須堅決杜絕此種現(xiàn)象。通過對本課的教學，我對自己的課堂教學有了新的思路。首先，備課要更加精細、深度、廣泛。要對課堂有充分的預設(shè)，對于課堂中的突發(fā)事件要有一個靈活的反應。其次，還學生以自主合作的愉悅環(huán)境。教師扮演好引導者的角色，讓學生真正成為課堂的主人。

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