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二年級數(shù)學(xué)下冊《整十整百數(shù)加減》教學(xué)反思

時間:2021-01-24 19:15:28 教學(xué)反思 我要投稿

二年級數(shù)學(xué)下冊《整十整百數(shù)加減》教學(xué)反思

  本節(jié)課是在學(xué)生認識了萬以內(nèi)的書的讀寫、組成的基礎(chǔ)上進行的計算。數(shù)位的組成是本節(jié)課的主要算題思想方法。本堂課的要點是注重學(xué)生對整百整千數(shù)加減法計算過程的經(jīng)歷和計算方法的理解和運用,理解的過程即是轉(zhuǎn)化和類比的過程。

二年級數(shù)學(xué)下冊《整十整百數(shù)加減》教學(xué)反思

  本節(jié)課的成功指出有:

  1、復(fù)習(xí)舊知針對本節(jié)所要用到的算理

  在課的伊始先讓孩子們匯報一下自己搜集的萬以內(nèi)的數(shù),并把數(shù)字寫下來說一說它的組成。然后揭題,本節(jié)課將利用數(shù)位的組成來解決問題。

  2、把問題簡單化,滲透數(shù)學(xué)思想

  在課堂討論中,孩子得出了很多方法,無論哪種方法都給予肯定。我重點講解的是利用數(shù)位的組成來計算的方法。滲透轉(zhuǎn)化和類比的思想,讓學(xué)生初步感知整百整千數(shù)的加減法的口算方法與20以內(nèi)加減法的口算方法一樣。把所有的整百整千數(shù)的加減全部轉(zhuǎn)化為20以內(nèi)、10以內(nèi)、100以內(nèi)數(shù)的加減。在算出300+400=700時,及時引導(dǎo)學(xué)生通過數(shù)的組成找到想3+4=7這種方法。

  3、注重了孩子的練習(xí)鞏固

  由于本節(jié)課知識相對比較簡單,所以我加強了孩子的練習(xí)。從小試身手、找朋友的游戲環(huán)節(jié)、解決問題的計算環(huán)節(jié)、到思維拓展環(huán)節(jié)層層遞進,讓孩子在聯(lián)系中體會算理。

  但在實際的教學(xué)過程中,卻出現(xiàn)了種種問題,有許多需要改進的地方:

  1、細節(jié)上的`處理不是很仔細;脽羝系淖煮w顏色有些不是很清楚,復(fù)習(xí)舊知例題中的數(shù)字顏色看不清楚,孩子讀數(shù)、寫數(shù)時就顯得費勁,影響了課的進程。

  2、時間把握得不是很到位。前面的討論、講解部分按部就班的進行,沒有根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)適時作出調(diào)整并合理分配時間,導(dǎo)致后面的練習(xí)沒有時間做,也沒有時間進行本節(jié)課的總結(jié)。

  3、課堂調(diào)控上還得加強。本節(jié)課上有幾個同學(xué)格外搗亂,顯得課堂亂哄哄的,特別是臨近下課時,學(xué)生都有點聽不進去了,而我當時并沒有想到很好的辦法來組織課堂,調(diào)動學(xué)生的積極性、吸引他們的注意力。看著孩子們沒反應(yīng),我也有點著急,匆忙結(jié)束了本節(jié)課。

  4、找朋友的卡片游戲環(huán)節(jié)沒有設(shè)計好活動要求,拿到卡片的孩子有些迷茫,不知所從。以后的活動教學(xué)中藥找到合適的切入點。

  5、讓孩子接受理解算理時沒有處理好。在探討計算方法時孩子們有各自認為比較簡單的方法,但本節(jié)課的重點就是利用數(shù)位的組成進行轉(zhuǎn)化計算。400+300=700,和4+3=3產(chǎn)生知識的聯(lián)系,算理是:4個百加3個百就是7個百。對于這類不需要進位的計算,學(xué)生掌握得比較好,也比較能接受這種方法。但是對于120-50=70這類需要退位的減法,學(xué)生的理解出現(xiàn)很大的困難。雖然能計算出結(jié)果,但是,計算的前提是想讓學(xué)生理解不僅1個百和2個十組成120,12個十組成的也是120。有部分孩子不會轉(zhuǎn)化,而是用了拆分法等比較麻煩的方法。

  本堂課的教學(xué),雖從教學(xué)內(nèi)容上來說,已基本達到目的,但實際效果沒有達到預(yù)設(shè)的要求。怎樣才能在短短的四十分鐘內(nèi)既完成教學(xué)任務(wù),又能培養(yǎng)每一個學(xué)生的參與合作意識。教學(xué)時,要注意讓學(xué)生探究、嘗試,讓學(xué)生交流、質(zhì)疑。相應(yīng)地,老師也應(yīng)發(fā)揮主導(dǎo)作用,當學(xué)生探究時,仔細觀察,認真揣摩學(xué)生的思路,酌情因勢利導(dǎo),不失時機地給予適度啟發(fā),當學(xué)生交流時,耐心傾聽,洞悉學(xué)生的真實想法,加以必要的點撥,幫助學(xué)生講清自己的算法,讓其他同學(xué)也能明白。所以在今后的教學(xué)中,我需要更加努力的提高自己的教學(xué)水平,穩(wěn)扎基本功,真誠的去了解孩子的心理,處理好課堂的預(yù)設(shè)與生成。多聽課,多反思,多求教。吸引孩子的注意力,組織好課堂。爭取一節(jié)課一個樣,每天都進步。

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