人教版八年級(jí)下冊(cè)《尊重和維護(hù)隱私權(quán)》教學(xué)反思
《尊重和維護(hù)隱私權(quán)》是人教版八年級(jí)下冊(cè)第五課第二框的內(nèi)容。是在學(xué)習(xí)了隱私及隱私權(quán)的概念和內(nèi)容后，讓學(xué)生能在生活中學(xué)會(huì)尊重他人隱私，依法維護(hù)隱私權(quán)。授課過(guò)程中，我自己對(duì)授課內(nèi)容和方式在不斷地調(diào)整，這種改變帶來(lái)的是課堂的活躍，學(xué)生的參與，老師的輕松。
1、導(dǎo)課的改變使學(xué)生迅速參與了課堂。開(kāi)始幾個(gè)班用的是知識(shí)復(fù)習(xí)法，回憶舊知識(shí)，學(xué)生覺(jué)得沒(méi)意思，興趣半天沒(méi)調(diào)動(dòng)起來(lái)。后面幾個(gè)班我用的是提問(wèn)法，叫起班上幾個(gè)同學(xué)，問(wèn)一些問(wèn)題，如：生日、家庭收入、晚上家人都做什么、錢一般都存在哪家銀行等等。開(kāi)始學(xué)生還配合，后來(lái)大家都說(shuō)：“老師，你侵犯隱私權(quán)了”。課堂氣氛迅速活躍起來(lái)。
2、新課講解不使學(xué)生覺(jué)得幼稚才能發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。我們習(xí)慣以一條主線貫穿全課，這樣的思路清晰，教學(xué)素材不繁瑣。但對(duì)于初二學(xué)生來(lái)說(shuō)，以假設(shè)的案例串起一節(jié)課，他們認(rèn)為不真實(shí)，缺少了參與的熱情。我后來(lái)改為以醫(yī)院、銀行、網(wǎng)購(gòu)等貼近學(xué)生生活的實(shí)例，通過(guò)他們的.觀察和體驗(yàn)，來(lái)分享交流生活中尊重隱私意識(shí)的做法，如何保護(hù)自己的隱私不被泄露。學(xué)生動(dòng)了起來(lái)，課堂活了起來(lái)。
這次授課的改動(dòng)，給我?guī)?lái)的觸動(dòng)就是：1、不能因?yàn)樽约菏抢辖處�，就很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣，也不去關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。老師之所以受學(xué)生歡迎，其優(yōu)點(diǎn)之一，就是每節(jié)課后及時(shí)反思自己的教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)，以增加課堂教學(xué)的魅力。2、教學(xué)素材的選取應(yīng)貼近學(xué)生，貼近生活，貼近實(shí)際。不唯經(jīng)驗(yàn)論，不能拿以前的經(jīng)驗(yàn)去套用每節(jié)課。每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)不同，教學(xué)方法不同，選取的教學(xué)素材也不同，教學(xué)素材呈現(xiàn)的方式更不一樣。老師要懂得變通。
【八年級(jí)下冊(cè)《尊重和維護(hù)隱私權(quán)》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
《尊重和維護(hù)隱私權(quán)》教學(xué)反思11-11
《尊重和維護(hù)隱私權(quán)》優(yōu)秀教學(xué)反思09-13
尊重和維護(hù)隱私權(quán)的說(shuō)課稿02-22
尊重和維護(hù)隱私權(quán)說(shuō)課稿11-08
尊重和維護(hù)隱私權(quán)教案11-27
尊重和維護(hù)隱私權(quán)反思性說(shuō)課11-25
《尊重和維護(hù)隱私權(quán)》說(shuō)課稿范文02-23