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《我只看見你的眼睛》的教學反思

時間:2021-02-08 12:13:01 教學反思 我要投稿

《我只看見你的眼睛》的教學反思范文

  教學反思:我力求遵循課改的方向、理念和課標要求,并突出自己的風格特色。

《我只看見你的眼睛》的教學反思范文

  1、重視學生的自主合作而不放任自流。一是在授課之前,我根據(jù)學生自由選擇基礎上調(diào)整組合了三個小組,讓他們在一定時間內(nèi)自主去搜集資料,合作完成任務。不讓他們充分自由組合,這是考慮到學生還缺乏科學的自我認知和認知他人,讓他們自由組合而不適當調(diào)配,可能就會產(chǎn)生分配不恰當而完成不好任務。二是在學習課文中,盡量讓學生根據(jù)自己的感知來理解,但教師應適時制止和指導,不是讓學生說得沒完沒了、不著邊際。

  2、重視教學資源的整合利用,以求取得最佳效果。一是學生資源。課前準備請學生幫忙搜集資料,可以更全面,同時也是給學生一個學習的機會。二是教學設備資源。充分利用多媒體的生動直觀效應,烘托渲染氣氛,容易使學生入情入境,更有助于理解課文。三是教師資源。教師在其中注意做好服務者、引導者、組織者,如交給學生任務,規(guī)定時間結束后,老師須進行檢查,提出意見,并加以整合。在幫助理解課文的內(nèi)容時,抑揚頓挫的`語調(diào)迂回曲折,是很好的引導和示范。四是課文資源。課文大多沒有標點,引導學生通過加標點來進一步理解體會課文,從而更好地朗讀。這也是一個亮點。

  3、不嚴守規(guī)程,因生制宜。設計中不嚴格按照課文的書寫次序分析教學,而是依據(jù)學生回答的先后相機教學。在設計教師的提問上,就略顯一斑:如“再看看課文,作者是從哪些方面覺得醫(yī)護人員的眼睛是那樣美麗動人?”(師依學生回答板書:憤怒、冷靜、信心、堅定、溫柔、深情、高尚。)

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