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蒸發(fā)教學(xué)反思

時間:2021-02-22 11:54:55 教學(xué)反思 我要投稿

蒸發(fā)教學(xué)反思

  成功之處:

蒸發(fā)教學(xué)反思

  盡管蒸發(fā)在我們身邊常常發(fā)生,但卻不易被學(xué)生注意,因為這些過程往往看不見摸不著的,而且進(jìn)行得較為緩慢,液體蒸發(fā)后的氣體又看不見,怎樣讓學(xué)生能注意到蒸發(fā)的存在、讓學(xué)生了解影響蒸發(fā)的因素,這是在上課需要我動腦筋的。上課時,先給學(xué)生手上抹一些酒精,讓學(xué)生談?wù)劯惺埽∵@樣會引起學(xué)生的`“好奇-思考-探究原因-思索應(yīng)用”,這一節(jié)我圍繞這條主線,讓學(xué)生去探索有關(guān)蒸發(fā)的知識,學(xué)生積極性高,回答問題積極,相信掌握知識也會靈活牢固!

  反思與改進(jìn)之處:

  談到本節(jié)上課的得失,我認(rèn)為:既然知識要讓學(xué)生通過探究去學(xué)習(xí)和掌握知識,在時間的安排上要考慮周全,由于前面學(xué)生的參與性強,前面影響蒸發(fā)的因素的討論用時有點多,本節(jié)課就有點前松后緊之感。

  改進(jìn)辦法:

  教師當(dāng)好導(dǎo)演的角色,在“備學(xué)生”上多下功夫。

  受學(xué)生的啟發(fā):

  從學(xué)生的回答問題和討論來看,有些問題完全可以放手讓學(xué)生去討論、閱讀或者通過自學(xué)來解決,不需要老師泛泛的講,課堂上學(xué)生需要快樂,讓學(xué)生在課堂上快樂的思考、探究……。把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生真正的成為課堂的主人。

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