有趣的歇后語教學反思

　　教學反思對于老師發(fā)現(xiàn)問題及時糾正十分重要。下面是關(guān)于有趣的歇后語教學反思的內(nèi)容，歡迎閱讀！

　　有趣的歇后語教學反思

　　今天教學內(nèi)容是語文園地八的日積月累，本單元的日積月累是“歇后語”。歇后語是中國人民在生活實踐中創(chuàng)造的一種特殊語言形式，是一種短小、風趣、形象的語句。它由前后兩部分組成：前一部分起“引子”作用，像謎語，后一部分起“后襯”的作用，像謎底，十分自然貼切。在一定的語言環(huán)境中，通常說出前半截，“歇”去后半截，就可以領(lǐng)會和猜想出它的本意，所以就稱為歇后語。 歇后語的作用：

　　1、使語言的`表達比較委婉，容易使人接受。

　　2、使語言風趣幽默。在我們的口頭語言中運用的比較多。

　　教學歇后語時，我先讓學生讀準字音，把歇后語讀通順。又引導學生了解每句歇后語的大致意思。然后讓學生積累這些歇后語。

　　在今后的教學中，還要加強學生對歇后語的運用。

　　有趣的歇后語教學反思

　　我班的孩子，之前接觸過一次歇后語，但體會不深，用的也極少。這次園地八中再次看到關(guān)于歇后語的過程，我就結(jié)合以前學生不會用的特點，我這樣設(shè)計了教學過程，效果還不錯。

　　師：孩子們，誰能說說在你讀書過程中，關(guān)于用歇后語的句子。

　　生：？

　　師：那我出示幾個帶有歇后語的句子，讓你們體會一下歇后語在句子中的作用──使句子形象、生動。

　　1、“水滴石穿──非一日之功”，沒有堅持不懈的努力，代占杰在運動會中是不會取得這么好的成績的。

　　2、他對人了解得很深刻，講起某人的特點來，那真是“王羲之寫字──入木三分”呀！

　　3、你才有了一次好成績，看，一大意又落后了，這真是應(yīng)了那句話：關(guān)羽失荊州──驕兵必敗。

　　4、他倆在一起呀，真是“周瑜打黃蓋——一個愿打，一個愿挨”。

　　5、這段時間，小雨的學習進步很快，真可謂“砌墻的石頭——后來居上”。

　　這樣出示歇后語，學生既學習了歇后語的用法，也理解了歇后語的意思，起到了兩全其美的效果。

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