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《材料投放的有效性研討活動(dòng)》教學(xué)反思
身為一名人民教師，我們要有一流的教學(xué)能力，通過(guò)教學(xué)反思可以很好地改正講課缺點(diǎn)，那么教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編收集整理的《材料投放的有效性研討活動(dòng)》教學(xué)反思，希望能夠幫助到大家。
從這學(xué)期開(kāi)始嘗試研究我園的園本化生活課程科，科學(xué)活動(dòng)也在范疇之內(nèi)，我們要把活動(dòng)融入到一日生活，正所謂一日生活階教育，而我卻把科學(xué)活動(dòng)忽略了。這讓我有所感悟：所有活動(dòng)都要結(jié)合幼兒生活，幼兒才會(huì)更感興趣。
我們所有的活動(dòng)要有效果，首先必須充分了解本班幼兒的年齡特點(diǎn)，孩子的認(rèn)知水平，孩子各個(gè)方面達(dá)到的水平，孩子之間的差異，孩子的興趣等等方面。其次，老師對(duì)區(qū)域活動(dòng)的認(rèn)知水平，理解，把握。做到這些，才能在區(qū)域投放材料的定向方面有準(zhǔn)確的判斷和實(shí)施，包括材料的種類、難易程度的層次、趣味性的選擇、孩子發(fā)展的內(nèi)容和目標(biāo)。另外，老師平時(shí)對(duì)孩子知識(shí)在活動(dòng)中的引導(dǎo)、教育都有直接關(guān)系。
我們?cè)谄綍r(shí)的活動(dòng)中，要從孩子現(xiàn)有的水平出發(fā)，從最基本的工作做起，提高孩子的認(rèn)知，常規(guī)習(xí)慣；提高老師自身的素養(yǎng)，共同從多方面提高區(qū)域材料的投放的有效性。
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