《線面平行的判定》課后教學(xué)反思范文
作為一名人民教師，我們的任務(wù)之一就是教學(xué)，寫教學(xué)反思能總結(jié)教學(xué)過程中的很多講課技巧，快來參考教學(xué)反思是怎么寫的吧！下面是小編為大家整理的《線面平行的判定》課后教學(xué)反思范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《線面平行的判定》是研究立體幾何中線線、線面、面面平行與垂直的關(guān)系中第一個(gè)定理，所以學(xué)生是否能學(xué)好這一模塊的知識，這一節(jié)的學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的。針對本節(jié)課的內(nèi)容來說，包括從學(xué)生的課堂反應(yīng)來看，學(xué)生的理解是沒問題的。比較困擾學(xué)生的一個(gè)地方就是如何對定理內(nèi)容的應(yīng)用。
一、在探究問題上，我首先列舉了實(shí)際生活中的兩個(gè)例子，一個(gè)是門旋轉(zhuǎn)問題，一個(gè)是鏡子旋轉(zhuǎn)問題。
通過這兩個(gè)例子，使學(xué)生更加清楚的認(rèn)識線面平行。然后再課件中，通過學(xué)生觀察平面外一條直線和平面內(nèi)一條直線平行，讓學(xué)生來思考面外這條線和這個(gè)面是否平行。這個(gè)問題對于初學(xué)者是有難度的。我特意在這個(gè)班做了一些鋪墊。應(yīng)該說許多學(xué)生還是能夠馬上回答出來的。
二、探究之后是定理內(nèi)容的總結(jié)及應(yīng)用。幾個(gè)比較好的.小地方是：
�。�1）及時(shí)強(qiáng)調(diào)了定理內(nèi)容的三個(gè)要點(diǎn)并在做題步驟中一直進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，使學(xué)生把握住了做題的關(guān)鍵；
�。�2）在黑板上進(jìn)行了例題1的`規(guī)范步驟的板書，并一直保留著這塊板書，使學(xué)生有依可循；
�。�3）讓學(xué)生上黑板進(jìn)行板書，對學(xué)生的做題程度進(jìn)一步掌握，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決了一些問題（這一點(diǎn)似乎每個(gè)老師在開課的時(shí)候都有這個(gè)環(huán)節(jié)）。
不足之處：
（1）最后一道練習(xí)題只是把思路給學(xué)生說了說，然后是作為課后作業(yè)給布置下去的，這一點(diǎn)需要改進(jìn)一下，其實(shí)主要原因還是因?yàn)闀r(shí)間上沒控制好，因?yàn)殚_頭花的時(shí)間有點(diǎn)多，導(dǎo)致最后時(shí)間不夠用了，前松后緊；
�。�2）最后的當(dāng)堂練習(xí)如果給學(xué)生只是檢測2個(gè)題會更好一些，時(shí)間上也更充裕，特別是第三題有點(diǎn)難度，導(dǎo)致有點(diǎn)拖堂；
（3）整節(jié)課來說，還是講課上有點(diǎn)啰嗦，這也是我的一個(gè)很大的致命缺點(diǎn)，我將在以后的授課中不斷改進(jìn)這一點(diǎn)。
【《線面平行的判定》課后教學(xué)反思范文】相關(guān)文章：
課后的教學(xué)反思04-12
《背影》課后教學(xué)反思10-30
課后生物教學(xué)反思03-17
《木蘭詩》課后教學(xué)反思11-29
課后的教學(xué)反思（精選10篇）03-30
課文橋的課后反思范文12-18