《百分數》教學反思范文

　　身為一位優(yōu)秀的老師，我們需要很強的教學能力，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗，怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的《百分數》教學反思范文，希望對大家有所幫助。

　　本節(jié)課是在學生學過了整數、小數、特別是分數概念和用分數解決實際問題的基礎上進行教學的。百分數實際上是表示一個數是另一個數的百分之幾的數，因此，它與分數有著密切的聯系。百分數在實際生活中有著廣泛的應用，如發(fā)芽率和合格率等。因此，這部分內容是小學數學中重要的基礎知識之一。

　　成功之處：

　　1.加強數學與現實生活的聯系，培養(yǎng)學生的.應用數學意識。在教學中，通過課前讓學生廣泛收集、整理生活中百分數的信息，讓學生說一說這些百分數的具體含義，再讓學生思考：為什么生活中人們喜歡使用百分數？提高學生自主探究學習的欲望，利于學生對百分數意義的理解，感受百分數在生活中的應用價值。

　　2.加強知識間的聯系，培養(yǎng)學生的遷移類推能力。百分數是在學生學過整數、小數、特別是分數概念和用分數解決實際問題的基礎上進行教學的它與分數有著密切的聯系。雖然百分數的意義和實際應用與分數有所不同，但它解決問題的思路、方法與用分數基本相同。教學中加強知識間的聯系，放手讓學生在已有知識基礎上類推，培養(yǎng)學生的遷移類推能力。

　　3.注重概念之間的聯系與區(qū)別，提高學生解決問題的能力。百分數和分數雖然在本質上是相同的，但在意義上還是有一定的區(qū)別：百分數表示兩個數之間的關系，分數既可以表示一個具體的數，又可以表示兩個數之間的關系。

　　不足之處：

　　對于百分數表示的具體含義，部分學生還是不能夠很好的理解，對知識的遷移類推能力比較差。

　　再教設計：

　　重點抓住百分數的意義教學，讓學生對于百分數表示的具體含義能夠深刻理解，對于后續(xù)知識的學習才會起到很好的銜接。

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